ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تقويم كتب الرياضيات المطورة لسنة (2020) للصفوف الأساسية العليا من وجهة نظر معلمي الرياضيات في الأردن

العنوان بلغة أخرى: Evaluation of Developed Mathematics Textbooks for the Year (2020) for the Higher Basic Classes from the Point of View of Mathematics Teachers in Jordan
المؤلف الرئيسي: الخوالده، نرمين إكريم خلف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khawaldeh, Nermin Ekreem Khalaf
مؤلفين آخرين: نجم، خميس موسى خميس (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2021
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 77
رقم MD: 1254129
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

235

حفظ في:
LEADER 03618nam a2200337 4500
001 1544436
041 |a ara 
100 |9 668940  |a الخوالده، نرمين إكريم خلف  |e مؤلف  |g Khawaldeh, Nermin Ekreem Khalaf  
245 |a تقويم كتب الرياضيات المطورة لسنة (2020) للصفوف الأساسية العليا من وجهة نظر معلمي الرياضيات في الأردن 
246 |a Evaluation of Developed Mathematics Textbooks for the Year (2020) for the Higher Basic Classes from the Point of View of Mathematics Teachers in Jordan 
260 |a المفرق  |c 2021 
300 |a 1 - 77 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة آل البيت  |f كلية العلوم التربوية  |g الاردن  |o 1178 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى تقويم كتاب الرياضيات المطور لسنة (2020) للصف العاشر الأساسي من وجهة نظر معلمي الرياضيات في الأردن، وأثر متغيرات (الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة) في ذلك، ولتحقيق أهداف الدراسة اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، حيث تم تطوير أداة مكونة من خمسة مجالات: (الشكل العام والإخراج الفني، الأهداف (النتاجات)، المحتوى الرياضي، أنشطة الكتاب، الأسئلة التقويمية)، وقد ضمت هذه المجالات مجموعة من الفقرات، عددها (58) فقرة، وتم التحقق من صدقها وثباتها، وطبقت الأداة على عينة مكونة من (160) معلما ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة الميسرة، وقد أظهرت النتائج أن تقديرات أفراد عينة الدراسة لتقويم كتب الرياضيات في الأردن قد جاءت بدرجة مرتفعة، ولجميع المجالات، حيث جاء في الرتبة الأولى مجال الشكل العام والإخراج الفني، وجاء في الرتبة الثانية مجال الأسئلة التقويمية، وجاء في الرتبة الثالثة مجال المحتوى الرياضي، وجاء في الرتبة الرابعة أنشطة الكتاب، وكما أظهرت النتائج عدم وجود فرق ذات دلالة إحصائية في درجة التقديرات التقويمية التي تعزي لمتغيرات: (الجنس، المؤهل العلمي، والخبرة) على الأداة كلل على جميع المجالات. 
653 |a الكتب المدرسية  |a مادة الرياضيات  |a المرحلة الأساسية العليا  |a معلمو الرياضيات  |a الأردن 
700 |a نجم، خميس موسى خميس  |g Najem, Khamis Mousa  |e مشرف  |9 324814 
856 |u 9802-005-013-1178-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-005-013-1178-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-005-013-1178-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-005-013-1178-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-005-013-1178-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-005-013-1178-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-005-013-1178-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-005-013-1178-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-005-013-1178-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-005-013-1178-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-005-013-1178-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1254129  |d 1254129