ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم جودة كتب تمرينات الرياضي...>الوصف

تقويم جودة كتب تمرينات الرياضيات في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلمي المادة

العنوان بلغة أخرى: Evaluation of the Quality of the Books activity for Mathematics at the Primary Stage to their Teachers Opinion
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حميد، عامر زهير (مؤلف)
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 445 - 462
ISSN: 1812-0380
رقم MD: 1304758
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التقويم التربوي | التعليم الابتدائي | معايير الجودة | الأنشطة المدرسية | كتب الرياضيات
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تقويم جودة كتب تمرينات الرياضيات في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلمي المادة، بلغت عينة البحث (١٥٠) معلم ومعلمة من اختصاص الرياضيات وممن يقومون بتدريس مادة الرياضيات في المدارس الابتدائية التابعة للمديرية العامة لتربية بغداد الرصافة الثالثة للعام الدراسي (2019-2020)، ولتحقيق هدف البحث اعد الباحث استبانة تحوي معايير تقويم جودة كتب تمرينات الرياضيات تكونت من (٤٦) معيار موزعة على أربعة مجالات وهي (الإخراج الفني والطباعي والتأليف، والترتيب المنطقي والسيكولوجي وأساليب عرض المحتوى، وملائمة المحتوى لمخرجات التعلم، والوظائف الرئيسة للنشاط المدرسي)، وتم عرضها على مجموعة من المحكمين، وبعد معالجة البيانات إحصائيا باستخدام الوسط المرجح، أظهرت النتائج أن توفر المعايير بشكل عام في كتب تمرينات الرياضيات في المرحلة الابتدائية كانت بنسبة (0،43) وهذه نسبة ضعيفة، اذا ما قورنت بأهمية هذه المعايير لتلاميذ المرحلة الابتدائية، وفي ضوء ما توصل إليه البحث من نتائج، توصل الباحث إلى جملة من الاستنتاجات ووضع عددا من التوصيات والمقترحات.

The present research aims to evaluate of the quality of the books activity for mathematics at the primary stage to their teachers opinion, the sample of the research includes (150) males and females math teachers who teach math in primary schools which follow the general education directory of Baghdad / al – rusafa 3 for the academic year (2019-2020), to achieve the aim the researcher has adopted a questioner containing the evaluation criteria quality of the books activity for mathematics include (46) standard divided into four areas, namely ( art direction and graphic authoring, respectively logical and psychological and methods of displaying content, appropriate content for learning outcomes, jobs main school activity), was presented to a group of arbitrators, the data were analyzed by using the weighted average , the results of the research have these standards generally provide in the book activity for mathematics at the primary stage it was (℅43) and this ratio is weak, when compared to the importance of these standards for primary stage, In the light of the results, the researcher has concluded some conclusion and also has suggested and recommended many items.
ISSN: 1812-0380

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.