ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دراسة مقارنة لمستوى الذكاء الجسمي الحركي بين التلاميذ المشاركين وغير المشاركين في الرياضة المدرسية

العنوان بلغة أخرى: Comparative Study of the Level of Physical -Kinesthetic Intelligence among Students Participating and Non-Participating in School Sports
المصدر: مجلة التحدي
الناشر: جامعة العربي بن مهيدي أم البواقي - معهد علوم وتقنيات الشاطات البدنية والرياضية
المؤلف الرئيسي: موسى، روام (مؤلف)
المجلد/العدد: مج14, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 259 - 268
DOI: 10.37139/1988-014-001-015
ISSN: 1112-9859
رقم MD: 1255200
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الجسمي الحركي | الرياضة المدرسية | تلاميذ المرحلة المتوسطة | Physical-Kinesthetic Intelligence | School Sports | Middle School Students
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

25

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى محاولة معرفة ما اذا كان للرياضة المدرسية دور في الرفع من مستوى الذكاء الحركي لدى تلاميذ مرحلة المتوسط، وذلك من خلال إجراء مقارنة بين التلاميذ الممارسين للرياضة المدرسية وغير الممارسين للرياضة المدرسية، حيث أجريت الدراسة على عينة قوامها (46 تلميذ) أقل من 15 سنة، 23 تلميذ منخرط في الفرق المدرسية (نشاط كرة اليد)، و23 تلميذ غير منخرطين، واتبع الباحث المنهج الوصفي المقارن، وبالاعتماد على مقياس الذكاء الجسمي الحركي، وبعد المعالجة الإحصائية، توصلنا إلى أن هناك فروق بين التلاميذ الممارسين وغير الممارسين للرياضة المدرسية ولصالح الممارسين في مستوى الذكاء الجسدي الحركي.

This study aims to figure out whether or not school sports has a role in enhancing the level of kinesthetic intelligence among middle school students, By holding a comparison between students who practice school sports and those who abstain. The current study was conducted on a sample of (46 students) 23 students among them are engaged in school teams (handball activity), Whereas 23 others were not involved in any type of sports, The present research was realized following a comparative descriptive approach, and in reference to a physical-kinesthetic intelligence scale.

ISSN: 1112-9859