ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أسلوب التكرار في قصيدة:...>مارك

أسلوب التكرار في قصيدة: صولتا في هيكل الحب لأبي القاسم الشابي

العنوان بلغة أخرى: The Repetition Style in the Poem " Salawat Fi Haykal El Houb " of Abou El Kassim Ashabbi
المصدر: التعليمية
الناشر: جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية
المؤلف الرئيسي: لبيك، حمو (مؤلف)
المجلد/العدد: مج11, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 477 - 483
DOI: 10.52127/2240-011-002-035
ISSN: 2170-1717
رقم MD: 1255859
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
الخطاب الشعري | الإعجاز القرآني | الشعر العربي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكلمة | الجملة | الصوت | الأسلوب | الأسلوبية | التكرار | Repetition | Style | Stylistics | Sound | Word | Sentence
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
LEADER 02455nam a2200253 4500
001 2006931
024 |3 10.52127/2240-011-002-035 
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |9 560829  |a لبيك، حمو  |e مؤلف  |q Lebik, Hamou 
245 |a أسلوب التكرار في قصيدة:  |b صولتا في هيكل الحب لأبي القاسم الشابي 
246 |a The Repetition Style in the Poem " Salawat Fi Haykal El Houb " of Abou El Kassim Ashabbi 
260 |b جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية  |c 2021  |g نوفمبر 
300 |a 477 - 483 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يعد التكرار ظاهرة أسلوبية مألوفة في الخطاب الشعري ويمثل مظهرا بارزا من مظاهر التجديد للقصيدة العربية في العصر الحديث، وأداة لتوليد الإيقاع والبعد الغنائي الذي يعتمد على اللغة الشعرية ذات الدلالات والطاقات التي تعين الشاعر في اتساق قصيدته وتشكيل موقفه وتصوير تجربته الشعرية التي تولد الانفعال والقبول عند المتلقي.  |b The repetition style is considered as a familiar stylistic phenomenon in the poetic discourse, it was illustrated as an obvious renewing form of the Arabic poem in the modern age, as well as a tool to generate the rhythm and the lyrical dimension which depends on the semantically powerful poetic language, this helps the poet in the cohesion of his poem to shape his position and picture his poetic experience in order to create the emotions and the acceptance of the recipient. 
653 |a الخطاب الشعري  |a الإعجاز القرآني  |a الشعر العربي 
692 |a الكلمة  |a الجملة  |a الصوت  |a الأسلوب  |a الأسلوبية  |a التكرار  |b Repetition  |b Style  |b Stylistics  |b Sound  |b Word  |b Sentence 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 035  |e The Didactics  |f Al ta`līmiyyaẗ  |l 002  |m مج11, ع2  |o 2240  |s التعليمية  |v 011  |x 2170-1717 
856 |u 2240-011-002-035.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a AraBase 
999 |c 1255859  |d 1255859 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.