| LEADER |
04274nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2007536 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a ميلودي، حسينة
|g Miloudi, Hassina
|e مؤلف
|9 323233
|
| 245 |
|
|
|a دور المدرسة القرآنية في تربية وتحضير الطفل للتمدرس في المرحلة الابتدائية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة زيان عاشور الجلفة - كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية
|c 2020
|g جانفي
|
| 300 |
|
|
|a 204 - 215
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تغرس المدرسة القرآنية في نفوس الأطفال والتلاميذ، المبادئ والقيم الاجتماعية التي تساهم في بناء شخصيتهم لاحقا، وتساعدهم في التطلع إلى المثل العليا والأهداف الكبرى في الحياة، حيث يستمد المعلم القرآني برامجه في الحلقات التربوية من مجموع ما تفيض به ثقافة الأمة، ومما هو متوفر من معرفة يعتقد أنه أساسي في تكوين من يشرف على تربيته. وقد جاء القرآن الكريم ليربي أمة، وينشئ مجتمعا ويقيم نظاما، فالتربية تحتاج إلى زمن وإلى تأثير وانفعال بالكلمة، وإلى حركة تترجم التأثير والانفعال إلى واقع. ومن هنا يظهر جليا ذلك الدور التربوي الذي تتحمله المدارس والأقسام القرآنية من حيث الأهداف والغايات التربوية، والأطراف اللازم توفرها وتضافرها لإنجاح هذا الدور المهم. وفي هذا المقال نركز على الدور التربوي والتعليمي الذي توفره الأقسام والمدارس القرآنية، وما هي الأساليب والبرامج التربوية في الحلقات القرآنية، التي تساهم في تطوير الفكر المعرفي والتربوي عند التلميذ وتهيئه للتعلم الجيد في المدرسة.
|b "The Koranic school instills in the hearts of children and pupils the social principles and values that contribute to building their personality later, and helps them to aspire to the highest ideals and goals in life. The Qur'anic teacher derives his programs in educational seminars from the total of the nation's culture. It is believed to be essential in the composition of the supervisors of his upbringing. The Quran came to satisfy a nation, create a society and establish a system. Education requires time, influence and emotion, and a movement that translates influence and emotion into reality. Hence, it is clear that the educational role of schools and sections of Quran in terms of goals and educational goals, and the parties needed to provide and synergy for the success of this important role. In this article, we focus on the educational and educational role provided by Quranic departments and schools, and what educational methods and programs are in the Quranic workshops, which contribute to the development of the cognitive and educational thought of the student and prepare him for good learning in the school."
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الابتدائي
|a الحلقات القرآنية
|a القرآن الكريم
|a القيم الاجتماعية
|
| 692 |
|
|
|a المدرسة القرآنية
|a الكتاب
|a المدارس الملحقة بالمسجد
|a التربية
|a التلميذ
|a الطفل
|a التعليم القرآني
|b Quranic School
|b Book
|b Schools Attached to the Mosque
|b Education
|b Student
|b The Child
|b Quranic Education
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 013
|e Journal of Knowledge Fields of Social Sciences and Humanities
|l 001
|m ع1
|o 2315
|s مجلة حقول معرفية للعلوم الاجتماعية والإنسانية
|v 000
|x 3716-7666
|
| 856 |
|
|
|u 2315-000-001-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1256289
|d 1256289
|
