ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر البرنامج الإرشادي بالأسلوب...>مارك

أثر البرنامج الإرشادي بالأسلوب القصصي في تنمية معني الحياة لدي التلاميذ المكفوفين في معهد النور/محافظة بغداد

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Informative Program in the Narrative Style on the Development of the Meaning of Life among Blind Students at Al-Noor Institute / Baghdad Governorate
المصدر: زانكو - الإنسانيات
الناشر: جامعة صلاح الدين
المؤلف الرئيسي: سعيد، ئاسو صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Saeed, Aasu Saleh
مؤلفين آخرين: نصيف، علاء خضير (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج24, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 1 - 20
ISSN: 2218-0222
رقم MD: 1257080
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التربية الخاصة | التعليم العام | علم الاجتماع
كلمات المؤلف المفتاحية:
Narrative | Development | Al-Noor Institute
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 08945nam a2200241 4500
001 2008420
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |a سعيد، ئاسو صالح  |g Saeed, Aasu Saleh  |e مؤلف  |9 238742 
245 |a أثر البرنامج الإرشادي بالأسلوب القصصي في تنمية معني الحياة لدي التلاميذ المكفوفين في معهد النور/محافظة بغداد 
246 |a The Effect of the Informative Program in the Narrative Style on the Development of the Meaning of Life among Blind Students at Al-Noor Institute / Baghdad Governorate 
260 |b جامعة صلاح الدين  |c 2020 
300 |a 1 - 20 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a "يهدف البحث الحالي إلى التعرف على (أثر البرنامج الإرشادي بالأسلوب القصصي في تنمية معنى الحياة لدى التلاميذ المكفوفين في معهد النور) وذلك من خلال التحقق من الفرضيات الآتية: 1- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين رتب درجات المجموعة التجريبية قبل تطبيق البرنامج الإرشادي وبعده. 2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين رتب درجات المجموعة الضابطة في الاختبارين القبلي والبعدي على مقياس معنى الحياة. 3- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين رتب درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في الاختبار البعدي. تحدد البحث الحالي بتلاميذ معهد النور للمكفوفين للعام الدراسي (2019/2020 م)، واستخدم الباحثان المنهج شبه التجريبي ذا التصميم (مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة ذو الاختبار قبلي-‏ بعدي) تكونت عينة البحث من (20) تلميذ من تلاميذ معهد النور موزعين بطريقة عشوائية على مجموعتين، (مجموعة تجريبية) و(مجموعة ضابطة)، وبواقع (10) تلاميذ في كل مجموعة، وقد تم إجراء التكافؤ للمجموعتين في بعض المتغيرات وتم بناء مقياس لمعنى الحياة يتكون من (22) فقرة، موزعة على (4) مجالات هي (تقدير الذات، العلاقات الاجتماعية، دافعية الإنجاز، المسؤولية) وقام الباحثان بعرضه على مجموعة من المحكمين في التربية وعلم النفس وفي ضوء نتائج التحكيم تأكد لنا صلاحية المقياس للتطبيق وبذلك تحقق الصدق الظاهري، أما الثبات فتم إيجاده بطريقتين هي، إعادة الاختبار إذ بلغ (0.81)، والفاكرونباخ وقد بلغ (0.82). قام الباحثان بتطبيق برنامج إرشادي ب(القصصي) وقد تم التحقق من صدق (البرنامج الإرشادي) عن طريق الصدق الظاهري، من خلال عرضه على مجموعة من الخبراء في الإرشاد والتوجيه، وقد تكون البرنامج من (11) جلسة إرشادية وبواقع (جلستين) في الأسبوع زمن الجلسة الواحدة (45) دقيقة. وقد استعمل الباحثان الوسائل الإحصائية الآتية: (معامل ارتباط بيرسون، معادلة الفاكرونباخ، معادلة سبيرمان، الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، مربع كاي؛ اختبار ولكوكسن، اختبار مان وتني. الوسط المرجح، الوزن المئوي). وأظهرت نتائج البحث الحالي ما يأتي: 1- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين رتب درجات المجموعة التجريبية قبل تطبيق البرنامج الإرشادي وبعده لصالح الاختبار البعدي. 2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين رتب درجات المجموعة الضابطة في الاختبارين القبلي والبعدي على مقياس معنى الحياة. 3- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين رتب درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في الاختبار البعدي لصالح المجموعة التجريبية. وقد أظهرت النتائج أن للبرنامج الإرشادي أثرا في تنمية معنى الحياة لدى التلاميذ المجموعة التجريبية في معهد النور في بغداد. وفي ضوء نتائج البحث قدم الباحثان عددا من التوصيات والمقترحات."  |b "The current research aims to identify (the impact of the informative program in the narrative style on developing the meaning of life among blind students at Al-Noor Institute) by verifying the following hypotheses: 1- There are no statistically significant differences at the level of (0.05) between the grades of the experimental group before and after the implementation of the extension program. 2- There are no statistically significant differences at the level of (0.05) between the scores of the control group in the pre and post tests on the meaning of life scale. 3- There are no statistically significant differences at the level of (0.05) between the scores of the experimental group and the control group in the post-test. The current research was determined by the students of Al-Noor Institute for the Blind for the academic year (2019/2020 AD), and the two researchers used the semi-experimental approach with a design (an experimental group and a control group with a pre-post test) The research sample consisted of (20) students from the Al-Noor Institute distributed randomly among Two groups, (an experimental group) and (a control group), and by (10) students in each group, parity was made for the two groups in some variables and a measure of the meaning of life was constructed consisting of (22) paragraphs, distributed into (4) areas, which are (estimation Self, social relations, achievement motivation, responsibility) and the two researchers presented it to a group of arbitrators in education and psychology, and in light of the results of the arbitration, we assured the validity of the scale for application and thus achieve apparent validity, as for consistency, it was found in two ways, namely, retesting as it reached (0.81), And Vackronbach has reached (0.82). The two researchers implemented a heuristic program in (narrative) and the validity of (the indicative program) was verified through apparent honesty, by presenting it to a group of experts in guidance and direction. The program consisted of (11) counseling sessions with (two sessions) per week at a time. One session (45) minutes. The researchers used the following statistical methods: (Pearson correlation coefficient, Fakronbach equation, Spearman's equation, T-test for two independent samples, Chi-square, Wilcoxen test, Mann-Whitney test, weighted mean, percent weight). The results of the current research showed the following: 1- There are statistically significant differences at the level of (0.05) between the grades of the experimental group before and after the application of the pilot program in favor of the post-test. 2- There are no statistically significant differences at the level of (0.05) between the scores of the control group in the pre and post tests on the meaning of life scale. 3- There are statistically significant differences at the level of (0.05) between the scores of the experimental group and the control group in the post-test in favor of the experimental group. The results showed that the counseling program had an impact on developing the meaning of life among the experimental group students at Al-Noor Institute in Baghdad. In light of the research results, the two researchers presented a number of recommendations and suggestions." 
653 |a التربية الخاصة  |a التعليم العام  |a علم الاجتماع 
692 |b Narrative  |b Development  |b Al-Noor Institute 
700 |a نصيف، علاء خضير  |g Nassif, Alaa Khudai  |e م. مشارك  |9 670374 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 001  |e ZANCO Journal of Humanity Sciences  |f Zānkū li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ  |l 999  |m مج24, عدد خاص  |o 0396  |s زانكو - الإنسانيات  |v 024  |x 2218-0222 
856 |u 0396-024-999-001.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1257080  |d 1257080 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.