أثر الأسلوب القصصي في تحصيل مادة التاريخ لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
| المصدر: | مجلة آداب المستنصرية |
|---|---|
| الناشر: | الجامعة المستنصرية - كلية الآداب |
| المؤلف الرئيسي: | شكري، بروين محمود (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Parwin Mahmoud Shoukry |
| المجلد/العدد: | ع 52 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| التاريخ الهجري: | 1430 |
| الصفحات: | 180 - 210 |
| ISSN: |
0258-1086 |
| رقم MD: | 425136 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| ISSN: |
0258-1086 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر التدريس بواسطة القصة القصيرة على الطلاقة اللغوية عند تلاميذ الصفين الرابع والخامس الابتدائي في مادة اللغة العربية
بواسطة: كاظم، هلال مبدر منشور: (2021) -
اثر استخدام استراتيجية أسئلة التحضير القبلية فى تحصيل التلاميذ الصف السادس الابتدائى فى مادة التاريخ الحديث
بواسطة: سلطان، شيماء رافع منشور: (2009) -
أثر المناقشة بتمثيل الأدوار في تحصيل تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة التاريخ العربي الإسلامي
بواسطة: السعدي، فراس نبيل محمود منشور: (2002) -
أثر استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة في تحصيل الرياضيات وحل المشكلات لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: علي، وائل عبدالله محمد منشور: (2004) -
أثر أسلوب حل المشكلات في مستوى العجز المتعلم والتحصيل لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي في مادة العلوم
بواسطة: محاجنة، رلي إبراهيم محمد منشور: (2010)
