ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Faire Apprendre la Compétence Interculturelle in Vitro, a Travers L’écrit

المصدر: مجلة الآداب واللغات
الناشر: جامعة البليدة 2 علي لونيسي - كلية الآداب واللغات
المؤلف الرئيسي: Ahmed, Attar (Author)
المجلد/العدد: مج8, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: فبراير
الصفحات: 115 - 126
ISSN: 2335-1713
رقم MD: 1257689
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنوع الثقافي | التصورات | الأخر | النص الجدلي
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تعلم أي لغة هو تعلم قبول الآخر ومعرفته بشكل أفضل. من هذا المنطلق، فقد لاحظنا نقصا في الإلمام بالجانب الاجتماعي والثقافي الذي تنقله اللغة، الفرنسية في حالتنا، وذلك لدى طلبة السنة الثانية ليسانس، جامعة البليدة 2. يهدف هذا البحث إلى إلقاء الضوء على هذا الجانب. إذن، ماذا يعرف الطلبة عن ثقافة الآخر؟ أي فصل من ثقافة الآخر يتقنون؟ ما هو الدور الذي يمكن أن يلعبه، إذا تم تعبئته، لصالح تنميته في تعلم لغة الآخر؟ لهذا، نقترح استقصاء جزء من ثقافة الآخر في اللغة الهدف من أجل جعل الطلاب يدركون ذلك لخلق مساحة التسامح حيث يكون للآخر مكان (Abdallah-Pretceille, 2004) للقيام بذلك، قمنا بوضع إطار تجريبي في جامعة البليدة 2 وعلى ثلاث مراحل: حصيلة أولية تسمحلنا بالاطلاع على تمثيلات الطلاب من خلال الإنتاجات المكتوبة. ثم قدمنا شبكة تقييم ذاتي تم تطويرها لأغراض التقييم التكويني. أخيراً، سيسمح لنا إنتاج لنص جدلي يدافع عن التنوع الثقافي بقياس الفجوة فيما يخص تطور التصورات. في الوقت نفسه، قمنا بتطوير مسار دراسي حول التداخل الثقافي قدمناه للطلاب من أجل تحسيسهم حول الطابع اللامركزي لثقافتهم، وبالتالي الانفتاح على التعددية الثقافية من خلال، من بين أمور أخرى، زيادة الوعي بحقوق الإنسان.

ISSN: 2335-1713