ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توافر أبعاد جودة بيئة الع...>الوصف

درجة توافر أبعاد جودة بيئة العمل في المدارس الخاصة في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Availability of Work Environment Quality Dimensions in Private Schools in Jordan
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
الناشر: اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
المؤلف الرئيسي: الغاوي، سميرة سعيد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Ghawi, Sameera Saeed
مؤلفين آخرين: منصور، عثمان ناصر محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج42, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: يونيو
الصفحات: 71 - 91
DOI: 10.36024/1248-042-002-005
ISSN: 6549-1680
رقم MD: 1257891
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البيئة التعليمية | المدارس الخاصة | مهارات الفرد العامل | الأساليب الإدارية | الجودة التعليمية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
جودة بيئة العمل | المدارس الخاصة | Work Environment Quality | Privte School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

31

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة توافر أبعاد جودة بيئة العمل في المدارس الخاصة في الأردن من وجهة نظر المعلمين تبعا لمتغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة)، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وتم تطوير استبانة لهذا الغرض بعد التأكد من صدقها وثباتها، وتكونت عينة الدراسة من (368) معلما ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة توافر أبعاد جودة بيئة العمل في المدارس الخاصة في الأردن كانت (متوسطة). كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا في درجة تقدير المعلمين لدرجة توافر أبعاد جودة بيئة العمل تعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا في أبعاد جودة بيئة العمل تعزى لمتغيري (المؤهل العلمي، سنوات الخبرة). وأوصت الدراسة بالإيعاز لمديري المدارس الخاصة الاعتناء بتعزيز أبعاد جودة بيئة العمل لدى مؤسساتهم.

The study aimed to determine the availability degree of the quality dimensions in the work environment in private schools in Jordan from the teachers’ point of view according to their gender, academic qualification, and years of experience. The study used the descriptive approach. A questionnaire was developed for this purpose after obtaining its validity and reliabaility. Data were collected from arandom sample consisting of (368) male and female teachers. The results of the study showed that the degree of availability of quality dimensions of the work environment in private schools in Jordan was (average). The results of the study also revealed that there were statistically significant differences among teachers in their perceptions about the availability degree of the work environment quality dimensions atributed to teachers’ gender in favor of female teachers, and no statistically significant differences were afound among teachers in their perceptions about the work environment quality dimensions attributed to teachers’ qualification and years of experience. The study recommended to advice private school principals to take all the poceduress to enhance the quality of the work environment dimensions of their institutions.
ISSN: 6549-1680

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.