L’acculturation des Étudiants LANSAD a L’écriture de Recherche Enjeux didactiques et Épistémologiques
| العنوان بلغة أخرى: |
Acculturation of LANSAD Students to Research Writing Didactic and Epistemological Challenges |
|---|---|
| المصدر: | مجلة إحالات |
| الناشر: | المركز الجامعي مغنية - معهد الآداب واللغات |
| المؤلف الرئيسي: | Chakrouni, Adil (Author) |
| المجلد/العدد: | مج4, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 67 - 77 |
| ISSN: |
2602-7585 |
| رقم MD: | 1275705 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Located Learning | Action Research | FOS / FOU Approach | LANSAD Students | Language Needs | Acculturation to Research Writing
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| رابط المحتوى: |
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2
| المستخلص: |
This article sets out to present some sociolinguistic factors impacting the teaching-learning of French in scientific fields in Morocco. Thus, we will question, upstream, by means of a field survey which is directed towards the students of the national school of applied sciences of kenitra and those registered in Master at the faculty of sciences located in the same city, the sociocognitive parameters of the students. We will then uncover the results obtained which will give us, downstream, indicators on the linguistic and communication skills that students must acquire in order to better understand the teaching-learning process in question. Cet article se donne pour tâche de présenter quelques facteurs sociolinguistiques impactant l’enseignement-apprentissage du français dans les filières scientifiques au Maroc. Ainsi, nous interrogerons, en amont, par le biais d’une enquête de terrain qui s’oriente vers les étudiants de l’Ecole Nationale des Sciences Appliquées de Kénitra et ceux inscrits en Master physique-chimie à la faculté des sciences se trouvant dans la même ville, les paramètres sociocognitifs des étudiants. Nous mettrons, ensuite, à découvert les résultats obtenus qui nous éclaireront, en aval, sur des indicateurs concernant les compétences linguistiques et communicationnelles que les étudiants doivent acquérir pour mieux appréhender le processus d’enseignement-apprentissage en question. |
|---|---|
| ISSN: |
2602-7585 |
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