ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوي الفجوة المهارية عند طلبة...>الوصف

مستوي الفجوة المهارية عند طلبة قسم الجغرافيا في كليات التربية من وجهة نظر المشرفين التربويين

العنوان بلغة أخرى: Measuring the Skill Gap of the Students of Geography Departments at Colleges of Education as Rated by Educational Supervisors
المصدر: مجلة جامعة بابل - العلوم الانسانية
الناشر: جامعة بابل
المؤلف الرئيسي: الحمداني، محمد كاظم منتوب (مؤلف)
المجلد/العدد: مج28, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 126 - 139
ISSN: 1992-0652
رقم MD: 1258330
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الجامعي | كليات التربية | طلاب التعليم الجامعي | المهارات التدريسية | الدورات التدريبية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفجوة المهارية | الجغرافيا | المشرفين التربويين | Skill Gap | Geography | Educational Supervisors
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التعرف على مستوى الفجوة، المهارية عند طلبة قسم الجغرافيا في كلية التربية للعلوم الإنسانية من وجهة نظر المشرفين التربوين (عينة البحث) والتعرف على ترتيب المهارات بحسب استجابات عينة البحث وترتيب المجالات بحسب استجاباتهم. وبلغ حجم العينة (32) أستاذا من جامعة بابل/ كلية التربية للعلوم الإنسانية ( جميع اساتيذ قسم الجغرافيا للعام الدراسي 2018- 2019) اعتمد الباحث على المنهج الوصفي التحليلي كمنهج لبحثه قام الباحث بتصميم استبانة خاصة بالبحث في ضوء اطلاعه على الأدب النظري والدراسات السابقة في كيفية تصميم الاستبانة في هذا المجال وقد اعتمدها في جمع البيانات والمعلومات للإجابة عن أهداف البحث وقد توصل لنتائجه من طريق استعماله للحزمة الإحصائية (spss) وبعد إجراء التحليل السايكومتري توصل الباحث لبعض النتائج منها تتوقف جودة اختيار المهارات التي يزودها اساتيذ كلية التربية للعلوم الإنسانية على الاطلاع على حاجة السوق للمهارات المطلوبة من طلبة الغد وأوصى الباحث بعقد دورات تدريبية في كليات التربية والتربية الأساسية بصفة دورية الغرض منها تزويد الطلبة بالمهارات الوظيفية وكيفية تدريسها كذلك قدم عدد من المقترحات منها بناء برنامج تدريبي مبني على وفق نظرية الاتصال لرفع المهارات التدريسية لدى طلبة أقسام الجغرافيا في كليات التربية.

This study aims at (1) finding out the skills required for teachers of geography; (2) measuring the skill gap of the students at Geography Departments as rated by their educational supervisors; and (3) identifying sex differences in skill gaps of those students. The sample of the study consists of (32) university faculty members from the College of Education for Human Sciences at the University of Babylon. The researcher implemented the analytic descriptive approach, SPSS, and the psychometric analyses which reveal that the choice the faculty member makes to select what skills to teach rely highly on what they know about the needs of the work market for future teachers. The study recommends periodic training for faculty members of the Colleges of both Education and Basic Education. The study suggests also building a training program based of communication theory to improve teaching skills in the Departments of Geography.
ISSN: 1992-0652

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.