ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام أنموذج أبعاد التعل...>الوصف

أثر استخدام أنموذج أبعاد التعلم لمارزاني في تدريس الهندسة الفراغية على التحصيل وتنمية مهارات التفكير الرياضي لدى طلاب الصف العاشر الأساسي بمحافظة غزة واتجاهاتهم نحوها

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Marzano's Model of Dimensions in the Teaching of Spherical Geometry on the Achievement and the Development of Mathematical Thinking Skills of Tenth Grade Gaza Province and Students Attitudes Towards it.
المصدر: مجلة جامعة بابل - العلوم الانسانية
الناشر: جامعة بابل
المؤلف الرئيسي: الديب، ماجد حمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Deeb, Majed Hamad
المجلد/العدد: مج25, ع5
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 2495 - 2523
ISSN: 1992-0652
رقم MD: 1258687
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
القرارات الإبداعية | التفكير الإبداعي | السياسات التعليمية | المناهج الدراسية | التعليم الأساسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاتجاه نحو الرياضيات | طلاب الصف العاشر | التفكير الرياضي | التحصيل الدراسي | أنموذج أبعاد التعلم لمارزانو | Marzano's Model of Dimensions in the Teaching | Mathematical Thinking | Academic Achievement | The Trend Towards Mathematics | Tenth Grade Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التعرف إلى أثر استخدام أنموذج أبعاد التعلم لمارزانو في تدريس الهندسة الفراغية على التحصيل وتنمية مهارات التفكير الرياضي لدى طلاب الصف العاشر الأساسي بمحافظة غزة واتجاهاتهم نحوها، وقد استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، ولتحقيق الأهداف تمثلت أدوات الدراسة إلى دليل المعلم واختبار للتحصيل وللتفكير الرياضي ومقياس للاتجاه نحو الرياضيات، وقد تكونت عين الدراسة من (62)‏ طالب من طلاب الصف العاشر الأساسي بمحافظة غزة، حيث تم تقسيمها إلى مجموعتين: الأولى المجموعة التجريبية والبالغ عددها (31)‏ والأخرى المجموعة الضابطة والبالغ عددها (31)‏ طالب، وبعد أن تم جمع البيانات والمعلومات وتحليلها إحصائيا؛ كان من أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة أن هناك تأثير مرتفع لأبعاد التعلم لمارزانو على كل من التحصيل ومهارات التفكير الرياضي وتحسن اتجاهات الطلاب بشكل إيجابي نحو الرياضيات.

The purpose of this study was to investigate the effect of using Marzano's model of dimensions in the teaching of spherical geometry on the achievement and the development of mathematical thinking skills of tenth grade Gaza province and students attitudes towards it. The study used a quasi-experimental approach, and to achieve the objectives, the tools comprised a teacher's guide, achievement tests and mathematical thinking and trends. The study sample consisted of 62 students of tenth grade in Gaza province. They were divided into two groups: the first group was an experimental group of (31) and the other was a control group of 31 students, and after that the data and information were collected and analyzed statistically. The most important findings of the study were that there is a high effect of the dimensions of learning in Marzano's form on both achievement and mathematical thinking skills and the improvement of students' attitudes positively towards mathematics information and statistical analysis, and that there is a high effect of the dimensions of learning related to Marzano's form on both achievement and mathematical thinking skills as well as the improvement of students' attitudes positively towards mathematics.
ISSN: 1992-0652

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.