ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تعليم العربية للناطقين بغيرها...>الوصف

تعليم العربية للناطقين بغيرها في السودان: الواقع والمأمول

المصدر: مجلة كلية اللغة العربية
الناشر: جامعة أم درمان الإسلامية - كلية اللغة العربية
المؤلف الرئيسي: عثمان، عبدالعزيز الهندي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Osman, Abd Alaziz Alhindi
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 171 - 189
ISSN: 1858-7488
رقم MD: 1260233
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
تعليم اللغة العربية | اللغة العربية للناطقين بغيرها | المناهج التعليمية | البرامج التعليمية | السودان
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: سعت الورقة إلى التعرف على تعليم العربية للناطقين بغيرها في السودان... الواقع والمأمول. والهدف من الورقة التعرف على مؤسسات تعليم العربية للناطقين بغيرها في السودان مع وصف البرامج التي تقدمها هذه المؤسسات وتطورها. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي. طبقت الدراسة على معهد الخرطوم الدولي للغة العربية وقسم تعليم العربية للناطقين بجامعة أم درمان الإسلامية، ومعهد اللغة العربية بجامعة إفريقيا العالمية، خلال الفترة الزمنية الآتية (2016 م – 2017 م). عرضت الورقة نظرة تاريخية لتعليم العربية في السودان. وتناولت الورقة الموضوع في ثلاثة محاور. المحور الأول معهد الخرطوم الدولي للغة العربية، تحدث فيه (مهمة المعهد الأساسية، الدرجات العلمية الممنوحة فيه، والبيئة التعليمية، المناهج، ونوعيه الطلاب الملتحقون بالمعهد، إعداد البرامج لمعلمي العربية للناطقين بغيرها، والمراكز الخارجية المنتسبة للمعهد، والبلاد التي افتتح فيها المعهد البرنامج). وتحدث المحور الثاني عن قسم تعليم العربية للناطقين بغيرها بجامعة أم درمان الإسلامية، وأشار فيه إلى (أهداف القسم وبرامجه، ونظام الكورسات، النظام الدراسي، والبيئة التعليمية). وتحدث المحور الثالث عن معهد اللغة العربية بجامعة إفريقيا العالمية، وأوضح فيه (أهداف المعهد، أقسام المعهد، برنامج اللغة العربية للأغراض الخاصة، إصدارات المعهد، نظرة جامعة إفريقيا الحالية للمعهد، وأقسام الكلية والتعريف بسلسلة جامعة إفريقيا العالمية للناطقين بغيرها). وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن السودان من أهم الدول العربية والإفريقية الرائدة في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها. واختتم بالتوصية على اهتمام الدولة بمناطق التدخل اللغوي في السودان ووضع خطة تستوعب كل متطلبات العملية التعليمية في هذه المناطق. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 1858-7488

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.