ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









برنامج حاسوبي مقترح لتنمية مهارات الصوت والإلقاء لدى طلبة التربية الفنية

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Computer Program for the Development of Sound and Casting Skills Among Students of Art Education
المصدر: مجلة جامعة بابل - العلوم الانسانية
الناشر: جامعة بابل
المؤلف الرئيسي: حسين، عباس حاكم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hussain, Abass Hakim
المجلد/العدد: مج26, ع6
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 531 - 549
ISSN: 1992-0652
رقم MD: 1260395
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج | الحاسوب | طلبة | العملية | التعليمية | الصوت | Program | Computer | Students | Practical | Educational | Sound
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: تسعي الجامعات الحديثة في التعليم إلى تنمية قدرة الطلبة على الوعي بالتفكير وشق طريق وأساليب أكثر حداثة بواسطة التكنولوجيا، إضافة إلى أهمية دمج تطور العلمي ومنه (الحاسوب) في عمليات التعليم وتطوير قدراتهم في الفنون العملية، مما يزيد من كفاءة الجامعات ويخدم المجتمع بصورة عامة، فهو ينمي قدراتهم ويحثهم على الميول إلى رفع مستوياتهم الفنية والعلمية والثقافية ويعطي حافزا كبيرا لهم، وهذا بدوره ينعكس على المؤسسات التعليمية ويخلق جوا إيجابيا قائما على التعاون وتلافي الأخطاء فضلا عن استغلال الوقت والجهد ولاسيما الظروف التي تواكب العملية التعليمية.

Modern universities in education have become increasingly interested in developing the students' awareness of thinking, forging a more modern way and means of technology, in addition to integrating the development of science and computerization into the processes of education and developing their abilities in the practical arts. In general, it develops their abilities and urges them to tend to raise their technical, scientific and cultural levels and gives a great incentive to them, which in turn is reflected on the educational institutions and creates a positive atmosphere based on cooperation and avoid mistakes in addition to the exploitation of time and effort, T keep pace with the educational process.

ISSN: 1992-0652