ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة تطبيق استراتيجية العصف ال...>الوصف

درجة تطبيق استراتيجية العصف الذهني لدى معلمي الحلقة الثانية من مرحلة التعليم الأساسي في مدارس محافظة دمشق

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Using the Mind Map Strategy from Teachers of the Second Basic Education School in Damascus City
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: المصطفى، خلدون سليمان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: صليبى، محمد (مشرف)
المجلد/العدد: مج43, ع25
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الصفحات: 11 - 41
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1260526
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجيات التدريس | التعليم الخاص | مهارات التدريس | التأهيل التربوي | دمشق
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية العصف الذهني | معلمي الحلقة الثانية من مرحلة التعليم الأساسي | Map Strategy | Teachers of the Second Basic Education School | Damascus City
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف درجة تطبيق استراتيجية العصف الذهني لدى معلمي الحلقة الثانية من مرحلة التعليم الأساسي في مدارس محافظة دمشق، كما هدفت إلى تعرف الفروق بين متوسط درجات المعلمين في درجة تطبيق استراتيجية العصف الذهني وفقا لمتغيرات (نوع التعليم، والمؤهل العلمي)، وتكونت عينة البحث من (428) معلما ومعلمة طبقت عليهم استبانة العصف الذهني، وهي من إعداد الباحث وذلك بعد التحقق من صدقها وثباتها. وخلص البحث إلى النتائج الآتية: درجة تطبيق استراتيجية العصف الذهني لدى معلمي الحلقة الثانية من مرحلة التعليم الأساسي كانت متوسطة. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المعلمين حول درجة تطبيق استراتيجية العصف الذهني وفقا لمتغير نوع التعليم لصالح التعليم الخاص. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المعلمين حول درجة تطبيق استراتيجية العصف الذهني وفقا لمتغير المؤهل العلمي لصالح المعلمين ذوي المؤهل العلمي الأعلى.

The research aims to identify the extent of using the mind map strategy from teachers of the second basic education school in Damascus city, also aimed to know the differences between the average scores of teachers according to the following variables (kind of schooling, Academic qualification). The sample of this research was consisted of (428) Teachers, The tool of the study was the questionnaire prepared by the researcher. The outcomes the research: 1. The Degree of using the mind map strategy from teachers of the second basic education schools in Damascus city was in median degree. 2. There were statistically significant differences between the mean scores of teachers about the Degree of using the strategy due to the kind of schooling variable for the favor of special teaching. 3. There were statistically significant differences between the mean scores of teachers about the Degree of using the strategy due to the variable of academic qualification for the favor of high qualification.
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.