ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة جاهزية جامعة تعز لتطبيق ا...>الوصف

درجة جاهزية جامعة تعز لتطبيق التعليم الإلكتروني

المصدر: مجلة بحوث جامعة تعز - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية والتطبيقية
الناشر: جامعة تعز
المؤلف الرئيسي: شمسان، عبدالكريم عبدالله أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shamsan, Abdulkareem Abdullah Ahmed
مؤلفين آخرين: الفقيه، عبدالباسط سعيد عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع27
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مايو
الصفحات: 60 - 74
رقم MD: 1261600
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الجامعات اليمنية | التعليم الإلكتروني | التعليم الجامعي | تكنولوجيا المعلومات والاتصالات | التخطيط الاستراتيجي
كلمات المؤلف المفتاحية:
درجة الجاهزية | تطبيق التعليم الإلكتروني | جامعة تعز
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى معرفة عوامل تطبيق التعليم الإلكتروني للكشف عن الوضع الراهن لتبني تطبيق التعليم الإلكتروني في جامعة تعز، وطبق البحث على عينة تكونت من (٢٠٣) عضوا من أعضاء هيئة التدريس والإداريين، تم اختيارهم بطريقة عشوائية، وتم إعداد أداة البحث، وبعد تطبيقها وتحليل البيانات ومعالجتها أوضحت النتائج أن العوامل اللازمة لتطبيق التعليم الإلكتروني في جامعة تعز تمثلت في (٧) عوامل هي: (التكنولوجيا -الموارد المالية -الموارد البشرية - الاستعداد القيادي -المحتوى التعليمي -القضايا التعليمية -الاستعداد الثقافي)، وأن درجة توفر هذه العوامل جاءت بدرجة متوسطة، كما أوضحت النتائج أن (53.1%) من أفراد العينة يرون تبني مستوى تحسين التدريس التقليدي لتطبيق التعلم الإلكتروني في المرحلة الراهنة، يليهم (26.5%) يرون تبني مستوى بناء مقرر إلكتروني جديد، ثم (11.2%) يرون تبني مستوى استخدام الكائنات التعليمية، وأخيرا (9.2%) يرون تبني مستوى استخدام نظام إدارة التعلم (LMS). وكشفت النتائج أن (42.9%) من أفراد العينة لديهم الرغبة بالتغيير في المرحلة الراهنة، يليهم (31.6%) يمتلكون الوعي بالتغيير في المرحلة الراهنة، ثم نسبة (11.2%) لديهم المعرفة بكيفية التغيير، ثم (10.2%) يرون أن لديهم المقدرة على التغيير، وأخيرا يرى (3.1%) أن لديهم التعزيز لاستمرار التغيير. واتساقا مع نتائج هذا البحث قدم الباحثان عددا من التوصيات والمقترحات.

This research aimed at identifying the factors of applying e-learning, revealing the current status of adopting the application of appropriate e-learning at Taiz University, and determining the level of adoption at the current stage and the degree of desire of the academic and administrative staff of Taiz University to apply e-learning. To collect the data, the researchers prepared a questionnaire and after verifying it for its validity and reliability, it was administered to a sample of (203) selected randomly out of the study population. The results of the research indicated that there are (7) factors required for applying e-learning at Taiz University: technology, financial resources, human resources, leadership readiness, educational content, educational issues, and cultural readiness and that the degree of availability of these factors at Taiz University is medium. The results revealed that (53.1%) of the respondents are with the adoption of the level of improving traditional teaching in order to apply e-learning mode at Taiz University in the current stage, (26.5%) are with the adoption of the level of designing new e-course, (11.2%) are with the adoption of the level of using educational objects, and (9.2%) are with the adoption of the level of using the Learning Management System (LMS). Besides, the results showed that (42.9%) of the respondents have a desire to adopt e-learning in the current stage, (31.6%) have awareness of change in the current stage, (11.2%) have knowledge of how to change, (10.2%) believe that they have the ability to change, and finally (3.1%) of the respondents think they have the reinforcement to continue the change. In the light of the research results, the researchers presented a number of educational recommendations and suggestions.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.