tressed and Unstressed Forms as Recognized by Iraqi EFL Arab and Kurdish University Students: A Sociolinguistic Study
| العنوان بلغة أخرى: |
قياس قدرة الطلبة العراقيين العرب والكوادر الدراسين للغة الانجليزية كلغة اجنبية على تمييز الصيغ ذات النبر المشدد والغير المشدد: دراسة اجتماعية لغوية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الآداب |
| الناشر: | جامعة بغداد - كلية الآداب |
| المؤلف الرئيسي: | عبود، أجود ثامر (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | رزق الله، مي اسطفيان (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ملحق |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| التاريخ الهجري: | 1443 |
| الشهر: | كانون الأول |
| الصفحات: | 1 - 8 |
| ISSN: |
1994-473X |
| رقم MD: | 1261724 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الاشكال ذات النبر المشدد | الاشكال ذات النبر غير المشدد | تمييز الاصوات | علم اللغة الاجتماعي | Stressed Forms | Unstressed Forms | Recognition | Sociolinguistics
|
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى استقصاء قدرة طلبة أقسام اللغة الإنجليزية العراقيين العرب والكورد على تمييز الصيغ ذات النبر المشدد والغير مشدد في الكلام المتصل في اللغة الإنجليزية. تتكون مادة البحث من ست أفعال مساعدة تمثل الأكثر تداولا أما عينة الدراسة فتتكون من عشرون طالبا وطالبة يدرسون اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية من جامعتي بغداد ودهوك. This study aims to investigate the Iraqi EFL Arab and Kurdish University students’ ability to recognize the stressed (full or strong) forms and the unstressed (reduced or weak) forms within connected speech of English. The material chosen includes six auxiliary verbs. The sample of the study is twenty Iraqi EFL Arab and Kurdish fourth year university students of both genders (males and females). The participants are from the University of Baghdad and the University of Duhok. |
|---|---|
| ISSN: |
1994-473X |
عناصر مشابهة
-
Types of Assimilation in English as Recognized by Iraqi EFL Learners at the University Level: A Perceptual Study
بواسطة: الطائي، فرقان عبدالرضا كريم منشور: (2022) -
An Analysis of Errors Committed by Iraqi EFL Teachers for the Intermediate Stage in Public Schools in Al-Najaf, in Recognizing and Producing - ING Forms
بواسطة: Jumaa, Taqwa Rashid منشور: (2020) -
The Role of Learner-Training in Acquiring Vocabulary Via Context by Iraqi Kurdish EFL University Students
بواسطة: جواد، هوشنك فارووق منشور: (2021) -
Investigating the Iraqi EFL Students' Comprehension of a Words
بواسطة: عبدالصاحب، شهلا محسن منشور: (2022) -
Shortening in English as Recognized by Iraqi EFL Learners at the University Level: A Perceptual Study
بواسطة: Rashid, Balqis I. G. منشور: (2015)
