المنطلقات والمبررات لاعتماد مرحلة رياض الأطفال بالسلم التعليمي في ليبيا
| المصدر: | المجلة الجامعة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الزاوية - مركز البحوث والدراسات العليا |
| المؤلف الرئيسي: | الزليطني، نجاة أحمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج15, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| الصفحات: | 121 - 136 |
| رقم MD: | 1262734 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, EcoLink, IslamicInfo, AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
إلزامية التعليم في مرحلة رياض الأطفال: الأهداف، المبررات، المعايير
بواسطة: البرغثي، مريم سالم سعد منشور: (2017) -
المشاركة المجتمعية: مدخل لتطوير رياض الأطفال فى مصر
بواسطة: أحمد، آيات فاروق حسين منشور: (2017) -
دور الإدارة بمؤسسات رياض الأطفال في توفير متطلبات العملية التعليمية بشعبية طرابلس
بواسطة: الهنشيري، نجاة علي علي منشور: (2017) -
فاعلية برنامج ترويحي فني باستخدام تقنيات الطباعة على النشاط الزائد لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة
بواسطة: أحمد، صفاء صالح محمد منشور: (2013) -
تصور مقترح لتطوير مؤسسات رياض الأطفال المصرية في ضوء خبرات بعض الدول
بواسطة: يونس، رباب طه علي طه منشور: (2020)
