ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التقويم التربوي:>الوصف

التقويم التربوي: المفهوم والأهداف

العنوان بلغة أخرى: Educationnel Évaluation: Définition and Objectifs
المصدر: اللغة العربية
الناشر: المجلس الأعلى للغة العربية
المؤلف الرئيسي: فتاتي، فاطنة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بن فطة، عبدالقادر (مشرف)
المجلد/العدد: مج24, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 251 - 260
DOI: 10.33705/0114-024-001-012
ISSN: 1112-3575
رقم MD: 1263531
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الأنظمة التعليمية | التقويم التربوي | الأهداف التربوية | اتخاذ القرارات
كلمات المؤلف المفتاحية:
التقويم التربوي | التقويم التشخيصي | الملاحظة | الأسئلة | Educational Evaluation | Diagnostic Evaluation | Formative Evaluation | Synthesis Evaluation | Observation | Questions
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

299

حفظ في:
المستخلص: يعتبر التقويم عملية تشخيص وعلاج لموقف التعلم أو أحد جوانبه أو للمنهاج كله أو أحد عناصره، وذلك في ضوء الأهداف التعليمية، فالتقويم يكشف لنا عن مدى نجاح المنهاج وتحقيق أهدافه، ومن ثم يزودنا بتغذية راجعة لإعادة النظر عناصر المنهاج بعد تحديد جوانب القوة وتعزيزها وجوانب الضعف وتداركها، وفي مجال التربية يعرف التقويم أنه عماد العملية التعليمية التي يمكن عن طريقه تحقيق الأهداف المنشودة بأحسن صورة.

The evaluation is the process of diagnosis and treatment of the learning situation or one of its aspects or the whole curriculum or one of its elements. Under the light of educational goals, the evaluation reveals to us the success of the curriculum and if it achieves its objectives, then evaluation provides us the support recurring to review the curriculum elements, after identifying and reinforcing strengths and detecting and rectifying weaknesses. In the field of education, the evaluation is defined as the mainstay of the education process through it objectives can be achieved with the best way.
ISSN: 1112-3575

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.