التقويم التربوي: المفهوم والأهداف
| العنوان بلغة أخرى: |
Educationnel Évaluation: Définition and Objectifs |
|---|---|
| المصدر: | اللغة العربية |
| الناشر: | المجلس الأعلى للغة العربية |
| المؤلف الرئيسي: | فتاتي، فاطنة (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | بن فطة، عبدالقادر (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج24, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الصفحات: | 251 - 260 |
| DOI: |
10.33705/0114-024-001-012 |
| ISSN: |
1112-3575 |
| رقم MD: | 1263531 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التقويم التربوي | التقويم التشخيصي | الملاحظة | الأسئلة | Educational Evaluation | Diagnostic Evaluation | Formative Evaluation | Synthesis Evaluation | Observation | Questions
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
367
| LEADER | 02593nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2016194 | ||
| 024 | |3 10.33705/0114-024-001-012 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 673492 |a فتاتي، فاطنة |e مؤلف | ||
| 245 | |a التقويم التربوي: |b المفهوم والأهداف | ||
| 246 | |a Educationnel Évaluation: |b Définition and Objectifs | ||
| 260 | |b المجلس الأعلى للغة العربية |c 2022 | ||
| 300 | |a 251 - 260 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يعتبر التقويم عملية تشخيص وعلاج لموقف التعلم أو أحد جوانبه أو للمنهاج كله أو أحد عناصره، وذلك في ضوء الأهداف التعليمية، فالتقويم يكشف لنا عن مدى نجاح المنهاج وتحقيق أهدافه، ومن ثم يزودنا بتغذية راجعة لإعادة النظر عناصر المنهاج بعد تحديد جوانب القوة وتعزيزها وجوانب الضعف وتداركها، وفي مجال التربية يعرف التقويم أنه عماد العملية التعليمية التي يمكن عن طريقه تحقيق الأهداف المنشودة بأحسن صورة. |b The evaluation is the process of diagnosis and treatment of the learning situation or one of its aspects or the whole curriculum or one of its elements. Under the light of educational goals, the evaluation reveals to us the success of the curriculum and if it achieves its objectives, then evaluation provides us the support recurring to review the curriculum elements, after identifying and reinforcing strengths and detecting and rectifying weaknesses. In the field of education, the evaluation is defined as the mainstay of the education process through it objectives can be achieved with the best way. | ||
| 653 | |a الأنظمة التعليمية |a التقويم التربوي |a الأهداف التربوية |a اتخاذ القرارات | ||
| 692 | |a التقويم التربوي |a التقويم التشخيصي |a الملاحظة |a الأسئلة |b Educational Evaluation |b Diagnostic Evaluation |b Formative Evaluation |b Synthesis Evaluation |b Observation |b Questions | ||
| 700 | |a بن فطة، عبدالقادر |q Bin Fettah, Abdulqader |e مشرف |9 359059 | ||
| 773 | |4 اللغة واللغويات |6 Language & Linguistics |c 012 |f Al-luġaẗ al-`arabiyyaẗ |l 001 |m مج24, ع1 |o 0114 |s اللغة العربية |t Arabic |v 024 |x 1112-3575 | ||
| 856 | |u 0114-024-001-012.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1263531 |d 1263531 | ||
عناصر مشابهة
-
Preventing Classroom Management Problems through Effective Assessment Procedures
بواسطة: Othmane, Meriem منشور: (2022) -
الأهداف التربوية بين صناعة القرار ومسؤولية التنفيذ : دراسة تحليلية في ضوء مفهوم إدارة الجودة الشاملة للمؤسسات التعليمية
بواسطة: مكروم، عبدالودود محمود علي منشور: (1996) -
واقع استخدام مدرسي الإحصاء استراتيجيات التقويم البديل وأدواته في المرحلة الأولية في العراق
بواسطة: الفرطوسى، علي سموم منشور: (2023) -
المأمول في تقويم التلميذ
بواسطة: حسين، محمد عبداللطيف منشور: (1996) -
تحليل مستويات الأسئلة المتضمنة في كتب العلوم للصفين الخامس والسادس الأساسيين في ضوء تصنيف بلوم Bloom لمستويات الأهداف التعليمية
بواسطة: الرياحي، عثمان شايم قاسم منشور: (2022)
