تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > دور البرامج الوثائقية كأنشطة ت...>الوصف

دور البرامج الوثائقية كأنشطة تعليمية لاصفيه في تعزيز مفهوم الثقافة العلمية لدى الطلاب الجامعيين

المصدر: مجلة جامعة المدينة العالمية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة المدينة العالمية
المؤلف الرئيسي: تجار الشاهي، علياء عبدالحكيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Tujjaralshahy, Alia Abdalhakeem
مؤلفين آخرين: قطب، إيمان محمد مبروك (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: ماليزيا
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أغسطس
الصفحات: 1 - 42
ISSN: 2773-451X
رقم MD: 1264156
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأنشطة التعليمية | الفكر البنائي | البرامج التعليمية | التعليم الوثائقي | الثقافة التعليمية | التنمية الثقافية | التعليم العالي
كلمات المؤلف المفتاحية:
دور | برامج وثائقية | أنشطة تعليمية لاصفية | تعزيز | ثقافة علمية | Role | Documentary Programs | Extracurricular Activities | Enhancing | Scientific culture
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى تعزيز الثقافة العلمية من خلال النشاط التعليمي اللاصفي لدى الطلاب الجامعيين. معتمدا على الفكر البنائي في تصميم البرامج التعليمية ونظرية المعرفة. وتتحدد مشكلة الدراسة في أن الثقافة العلمية لم تحظ بنصيب من البرامج الوثائقية. ويعزى هذا القصور إلى أن البرامج الوثائقية لم تلق اهتماما كافيا في مجال البحوث والدراسات العلمية كأنشطة تعليمية لاصفية لتنمية الثقافة العلمية. وقد اعتمد البحث المنهج الوصفي التجريبي. وقد تم بناء أداتي البحث للمساعدة على الوقوف على المشكلة وحلها، وهي الاستبانة (المغلقة والمفتوحة) بشقيها القبلي والبعدي، بالإضافة إلى تصميم نشاط لاصفي وذلك بتفعيل برنامج كيف صنعت على عينة الدراسة، ومن ثم تحليل البيانات إحصائيا باستخدام برنامج (SPSS). وتوصلت الدراسة إلى: أكثر الجمل موافقة من أفراد العينة كانت توقعاتهم لتأثير برنامج كيف صنعت في إنتاج جيل مثقف علمي بنسبة (92.2% أوافق بشدة). بذلك تأتي النتائج كأول دراسة تؤكد على دور البرامج الوثائقية كأنشطة تعليمية اللاصفية في تنمية الثقافة العلمية لدى الطلاب الجامعيين. وتوصي الدراسة بضرورة العمل على تفعيل برنامج كيف صنعت ضمن الأنشطة اللاصفية للطلاب.

This study aims to enhance the scientific culture through extracurricular activities among university students. which is based on constructive thinking in educational program design and knowledge theory. The problem of the study is: that scientific culture has not received a share of documentary programs. This shortcoming is because documentary programs have not received sufficient attention in the field of scientific research and studies, such as extracurricular activities to develop the scientific culture. The research has adopted the experimental descriptive approach. The research used two main tools to help identify and solve the problem, which is design closed and open questionnaires and pre and post questionnaire as well as to design extracurricular activities which is how it's made and activated to the sample. Then statistically analyze the data using SPSS. The study found: The most approved sentences from the sample members were their expectations for the impact of the How Its Made program in the production of a science educated generation (92.2%). This study is thus the first study to emphasize the development of scientific culture through. extracurricular educational activities among university students.
ISSN: 2773-451X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.