ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>دور أنشطة الفنون اللاصفية في د...>الوصف

دور أنشطة الفنون اللاصفية في دعم الجوانب الأكاديمية والاجتماعية والنفسية بمؤسسات التعليم العالي في سلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: The Roles of art Extracurricular Activities in Promoting the Academic Social and Psychological Aspects in the Higher Education Institutions in Sultanate of Oman
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: اليحيائي، فخرية بنت خلفان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العامري، محمد بن حمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج35, ع140
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 279 - 35
DOI: 10.34120/0085-035-140-019
ISSN: 1029-810X
رقم MD: 1201051
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | الأنشطة اللاصفية | مؤسسات التعليم العالي | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنشطة الفنون اللاصفية | أدوار الفنون | مؤسسات التعليم العالي | الجوانب الأكاديمية والاجتماعية والنفسية | جامعة السلطان قابوس | Extracurricular Activities | Art Activities | Higher Education Institutions
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى تقصي دور أنشطة الفنون اللاصفية في دعم الجوانب الأكاديمية والاجتماعية والنفسية بمؤسسات التعليم العالي في سلطنة عمان. تكونت عينة الدراسة من 331 طالب وطالبة منهم 111 ذكرا، و220 أنثى؛ تم اختيارهم عشوائيا من أربع مؤسسات تعليم عال. لتحقيق أهداف الدراسة أعد الباحثان استبانة تكونت من 80 فقرة موزعة على ثلاثة محاور رئيسية الأكاديمية والاجتماعية والنفسية تم التحقق من صدقها وثباتها بالطرق الإحصائية المناسبة، أظهرت نتائج هذه الدراسة أهمية دور أنشطة الفنون اللاصفية في دعم الجوانب الأكاديمية والاجتماعية والنفسية بمؤسسات التعليم العالي، وجاءت تقديرات عينة الدراسة بمستوى "عاليا" في جميع محاور الأداة وبمتوسطات حسابية تقع ما بين 4.00-3.89. كما أشارت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات استجابات أفراد العينة لأدوار أنشطة الفنون في الجوانب الأكاديمية والاجتماعية والنفسية لصالح المؤسسات الخاصة ودالة إحصائيا أيضا لصالح الإناث. كما أشارت أيضا إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا وفقا لمتغيرات السنة الدراسية في الجوانب الثلاثة، ونوع السكن في الجانبين الاجتماعي والأكاديمي، ودالة إحصائيا لمتغير السكن في الجانب النفسي لصالح السكن الداخلي. وتوصلت الدراسة إلى عدد من التوصيات والمقترحات لتفعيل دور أنشطة الفنون اللاصفية في دعم الجوانب الأكاديمية والاجتماعية والنفسية في مؤسسات التعليم العالي.

The current study aims to investigate the roles of Art Extracurricular Activities in promoting and supporting the academic, social and psychological aspects in the Higher Education Institutions in Sultanate of Oman. The sample of the study consisted of 331 students 111 males and 220 females, chosen randomly from four higher education institutions in Oman. For the purpose of achieving the objectives of the study, the researchers developed an 80-item questionnaire divided into three main axes: Academic, social & psychological, and its validity and reliability were established. Results showed that the important roles of Art Extracurricular Activities in promoting and supporting the academic, social and psychological domains in the Higher Education Institutions are highly estimated with means rated between 3.89 to 4.00. Results also indicated statistically significant differences between the mean scores of the study sample members regarding the roles of Art Extracurricular Activities in promoting and supporting the academic, social and psychological aspects in the Higher Educa¬tion Institutions due to type of institution in favor of the private institutions as well as in favor of female students. Results also revealed there were no statistically significant differences among the sample responses in all three sections due to the year of study and type of accommodations in two dimensions; namely: academic & social. No statistically significant differences were found as of type of accommodation regarding the psychological aspect favoring on- campus accommodation. Recommendations were cited regarding promoting and supporting the academic, social and psychological roles of such activities.
ISSN: 1029-810X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.