اختبار أنموذج لقياس التعلم المنظمي: دراسة مسحية لآراء عينة من العاملين في مفوضية الانتخابات في محافظة نينوى
| العنوان بلغة أخرى: |
Testing a Model for Measuring organizational Learning: A Survey Study of the Opinions of a Sample of Employees in the Electoral Commission in Nineveh Governorate |
|---|---|
| المصدر: | تنمية الرافدين |
| الناشر: | جامعة الموصل - كلية الإدارة والاقتصاد |
| المؤلف الرئيسي: | العباسي، معتصم نذير أحمد بك (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | السبعاوي، أحمد يونس محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج41, ع133 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | آذار |
| الصفحات: | 194 - 224 |
| ISSN: |
1609-591X |
| رقم MD: | 1264678 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EcoLink |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعليم المنظمي (التنظيمي) | قياس التعلم المنظمي | اختبار أنموذج التعلم المنظمي | Organizational Learning | Measuring Organizational Learning | Testing an Organizational Learning Model
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04712nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2017504 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 670016 |a العباسي، معتصم نذير أحمد بك |e مؤلف |g Ahmed, Moatasem Natheer | ||
| 245 | |a اختبار أنموذج لقياس التعلم المنظمي: |b دراسة مسحية لآراء عينة من العاملين في مفوضية الانتخابات في محافظة نينوى | ||
| 246 | |a Testing a Model for Measuring organizational Learning: |b A Survey Study of the Opinions of a Sample of Employees in the Electoral Commission in Nineveh Governorate | ||
| 260 | |b جامعة الموصل - كلية الإدارة والاقتصاد |c 2022 |g آذار | ||
| 300 | |a 194 - 224 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الحالية إلى اختبار أنموذج لقياس التعلم المنظمي، إذ تم اختيار أبعاد التعلم المنظمي بناء على الإسهام المعرفي في هذا المجال والمقدم من قبل (Templeton et al. ,2002)، وقد تمثل بثمانية أبعاد وهي: الوعي والاتصالات وتقييم الأداء والرعاية الفكرية والتكيف البيئي، والتعلم الاجتماعي وإدارة رأس المال الفكري، والتطعيم التنظيمي. وتم التركيز على اختبار البنية العاملية الكامنة للتعلم المنظمي وفقا للمستوى الأول والثاني. وفيما يتعلق بالعينة، فقد اشتملت على موظفي مكتب انتخابات نينوى في المفوضية العليا المستقلة للانتخابات، واستعملت استمارة الاستبانة باعتبارها أداة لجمع البيانات، إذ تم توزيعها إلكترونيا وكان عدد المستجيبين (523). ولقد انبثق عن أنموذج الدراسة فرضيتين تم اختبارها باستعمال أسلوب التحليل العاملي التوكيدي، وقد بينت النتائج الإحصائية أن البنية العاملية الكامنة المختارة تمثل أبعاد التعلم المنظمي في مفوضية الانتخابات، وفي هذا دلالة واضحة على توافر أبعاد التعلم المنظمي في المنظمة المبحوثة. وتوصي الدراسة بضرورة الاهتمام بأبعاد التعلم المنظمي كونها عوامل ذات أهمية في تطوير العمل الانتخابي. |b The current study aimed to test a model for measuring organizational learning by adopting the eight dimensions of organizational learning based on Templeton et al, 2002 and included: awareness, communication, performance evaluation, intellectual nurturing, environmental adaptation, social learning, intellectual capital management, and organizational inoculation. Emphasis was placed on testing the underlying factor structure of organizational learning according to the first and second levels. The study sample included the employees of the High Electoral Commission /Nineveh Office, and a questionnaire was used as a tool for data collection, distributed electronically to the respondents who reached (523). Two hypotheses emerged from the study model and they were tested using the confirmatory factor analysis method. The statistical results showed that the selected underlying factor structure represents the dimensions of organizational learning in the investigated organization, and this is a clear indication of the availability of dimensions of organizational learning in the organization in question. The study recommends the need to pay attention to the dimensions of organizational learning, as they are important factors in the development of electoral work. | ||
| 653 | |a العملية الانتخابية |a تقييم الأداء |a الإدارة التنظيمية |a الرعاية الفكرية |a العراق | ||
| 692 | |a التعليم المنظمي (التنظيمي) |a قياس التعلم المنظمي |a اختبار أنموذج التعلم المنظمي |b Organizational Learning |b Measuring Organizational Learning |b Testing an Organizational Learning Model | ||
| 700 | |a السبعاوي، أحمد يونس محمد |g Alsabawy, Ahmed Younis |e م. مشارك |9 117693 | ||
| 773 | |4 الاقتصاد |6 Economics |c 009 |e Journal of Tanmiyat AL-Rafidain |f Tanmiyaẗ al-rāfidayn |l 133 |m مج41, ع133 |o 0159 |s تنمية الرافدين |v 041 |x 1609-591X | ||
| 856 | |u 0159-041-133-009.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EcoLink | ||
| 999 | |c 1264678 |d 1264678 | ||
عناصر مشابهة
-
دور التعلم المنظمي في تعزيز منافع تطبيق الإدارة الالكترونية في الانتخابات: دراسة تحليلية لآراء عينة من موظفي المفوضية العليا للانتخابات / مكتب نينوي
بواسطة: العباسي، معتصم نذير أحمد بك منشور: (2021) -
الإدارة الراكدة مدخل لحالات الفشل المنظمي: دراسة لآراء عينة من العاملين في مدينة طرق وجسور نينوي
بواسطة: النوفل، سلطان أحمد خليف منشور: (2021) - قانون تعديل الانتخابات رقم 16 لسنة 2005 التاريخ : الأحد 08 تشرين الثاني 2009 منشور: (2009)
-
نموذج مقترح لقياس دور ثقافة التعلم التنظيمي والذكاء العاطفي في تحسين الأداء التنظيمي
بواسطة: عتوم، سوزان محمد محمود منشور: (2011) -
الجوانب الموضوعية للجرائم الماسة بالانتخابات: دراسة تحليلية مقارنة
بواسطة: مرعي، محمد حسن منشور: (2019)
