ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدي إسهام معلم التربية الإسلام...>الوصف

مدي إسهام معلم التربية الإسلامية في تعزيز السلوكيات الإيجابية لدي طلبة المرحلة الابتدائية في محافظة الأنبار من وجهة نظر مديري المدرس

العنوان بلغة أخرى: The extent of the Contribution of the Teacher of Islamic Education in the Promotion of Positive Behaviors aAmong Primary School Students in Al-Anbar Province from the point of View of School Principals preparation
المصدر: مجلة الجامعة العراقية
الناشر: الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية
المؤلف الرئيسي: الشعباني، أحمد خليفة فرحان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shabani, Ahmed Khalifa Farhan
المجلد/العدد: ع51, ج2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 461 - 373
ISSN: 1813-4521
رقم MD: 1264820
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
الطرائق التدريس | المحتوي التعليمي | طلبة الابتدائي
كلمات المؤلف المفتاحية:
مدي إسهام | السلوكيات الايجابية | معلم التربية الاسلامية | المرحلة الابتدائية | Positive Behaviors | Primary The Extent of Contribution | Stage | Teacher of Islamic Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة معرفة مدى إسهام معلم التربية الإسلامية في تعزيز السلوكيات الإيجابية لدى طلبة المرحلة الابتدائية في محافظة الأنبار من وجهة نظر مديري المدارس. تكونت عينة الدراسة من (٣٠) مديرا ومديرة، ضمن مديرية تربية الأنبار، ولتطبيق الدراسة أعد الباحث أداة الدراسة المتمثلة باستبانة في السلوكيات الإيجابية تكونت بصيغتها النهائية من (40) فقرة، وقد أظهرت النتائج: أن إسهام معلم التربية الإسلامية في تعزيز السلوكيات الإيجابية لدى طلبة المرحلة الابتدائية في محافظة الأنبار من وجهة نظر مديري المدارس جاءت بدرجة مرتفعة. ووجود فروق في السلوكيات الإيجابية لصالح الإناث، وعدم وجود فروق بين المعلمين والمعلمات تعزى للخبرة التعليمية. ووجود فروق في المؤهل العلمي لصالح (دراسات عليا). وفي ضوء النتائج خرجت الدراسة بعدة توصيات ومقترحات.

The study aims to determine the extent to which the teacher of Islamic education contributes to the promotion of positive behaviors among primary school students in AL-Anbar province from the point of view of school principals. the sample consisted of (30) female and male principals within the Directorate of AL-Anbar Education, and to implement the study ,the researcher prepared a tool represented in a form in the positive behaviors, contained (40) paragraphs in its final version , The results showed that the contribution of the teacher of Islamic education in the promotion of positive behaviors among primary school students in Al-Anbar province from the point of view of school principals, came to a high degree. There are differences in the positive behaviors in favor of females, and the absence of differences between female and male teachers due to the educational experience. There are differences in the scientific qualification in favor of (postgraduate). In the light of the results, the study came out with several recommendations and suggestions.
ISSN: 1813-4521

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.