| LEADER |
03996nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2017636 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a الشعباني، أحمد خليفة فرحان
|g Shabani, Ahmed Khalifa Farhan
|e مؤلف
|9 619085
|
| 245 |
|
|
|a مدي إسهام معلم التربية الإسلامية في تعزيز السلوكيات الإيجابية لدي طلبة المرحلة الابتدائية في محافظة الأنبار من وجهة نظر مديري المدرس
|
| 246 |
|
|
|a The extent of the Contribution of the Teacher of Islamic Education in the Promotion of Positive Behaviors aAmong Primary School Students in Al-Anbar Province from the point of View of School Principals preparation
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 461 - 373
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة معرفة مدى إسهام معلم التربية الإسلامية في تعزيز السلوكيات الإيجابية لدى طلبة المرحلة الابتدائية في محافظة الأنبار من وجهة نظر مديري المدارس. تكونت عينة الدراسة من (٣٠) مديرا ومديرة، ضمن مديرية تربية الأنبار، ولتطبيق الدراسة أعد الباحث أداة الدراسة المتمثلة باستبانة في السلوكيات الإيجابية تكونت بصيغتها النهائية من (40) فقرة، وقد أظهرت النتائج: أن إسهام معلم التربية الإسلامية في تعزيز السلوكيات الإيجابية لدى طلبة المرحلة الابتدائية في محافظة الأنبار من وجهة نظر مديري المدارس جاءت بدرجة مرتفعة. ووجود فروق في السلوكيات الإيجابية لصالح الإناث، وعدم وجود فروق بين المعلمين والمعلمات تعزى للخبرة التعليمية. ووجود فروق في المؤهل العلمي لصالح (دراسات عليا). وفي ضوء النتائج خرجت الدراسة بعدة توصيات ومقترحات.
|b The study aims to determine the extent to which the teacher of Islamic education contributes to the promotion of positive behaviors among primary school students in AL-Anbar province from the point of view of school principals. the sample consisted of (30) female and male principals within the Directorate of AL-Anbar Education, and to implement the study ,the researcher prepared a tool represented in a form in the positive behaviors, contained (40) paragraphs in its final version , The results showed that the contribution of the teacher of Islamic education in the promotion of positive behaviors among primary school students in Al-Anbar province from the point of view of school principals, came to a high degree. There are differences in the positive behaviors in favor of females, and the absence of differences between female and male teachers due to the educational experience. There are differences in the scientific qualification in favor of (postgraduate). In the light of the results, the study came out with several recommendations and suggestions.
|
| 653 |
|
|
|a الطرائق التدريس
|a المحتوي التعليمي
|a طلبة الابتدائي
|
| 692 |
|
|
|a مدي إسهام
|a السلوكيات الايجابية
|a معلم التربية الاسلامية
|a المرحلة الابتدائية
|b Positive Behaviors
|b Primary The Extent of Contribution
|b Stage
|b Teacher of Islamic Education
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 018
|e Journal of The Iraqi University
|f Maǧallat al-ğāmiʻaẗ al-islāmiyyaẗ
|l 002
|m ع51, ج2
|o 2164
|s مجلة الجامعة العراقية
|v 051
|x 1813-4521
|
| 856 |
|
|
|u 2164-051-002-018.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1264820
|d 1264820
|
