The Role of Literature in Developing EFL Sudanese Secondary School Students’ Language Skills: A Case Study at Sudanese Secondary Schools in Butana Province
| المصدر: | مجلة الدراسات اللغوية والأدبية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | Siddig, Alawia Hassan Mohammed (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Badawi, Elmontasirbillah Rabie Hassan (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج22, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السودان |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 289 - 297 |
| ISSN: |
1858-828X |
| رقم MD: | 1264941 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المهارات اللغوية | تدريس الأدب الإنجليزي | دارسي اللغة الإنجليزية | لغة أجنبية | اللغة الهدف | Language Skills | Teaching Literature | EFL | Target Language
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
6
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة لتقصي دور تدريس الأدب الإنجليزي في تطوير المهارات اللغوية لدى طلاب اللغة الإنجليزية لغة أجنبية بالمدارس الثانوية السودانية. استخدم الباحثون المنهج التجريبي التحليلي وجمعت البيانات باستخدام الاختبار القبلي والفعلي الذي أجري لطلاب المدارس السودانية بمنطقة البطانة. استخدمت الدراسة برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية لتحليل البيانات (SPSS). أظهرت نتائج الدراسة أن تدريس الأدب الإنجليزي يلعب دور رئيسي في تطوير المهارات اللغوية لطلاب اللغة الإنجليزية لغة أجنبية بالمدارس الثانوية السودانية. بناء على تلك النتائج فإن الدراسة أوصت بأنه يجب على المعلمين تدريس المواد الأدبية التي تناسب مستويات واحتياجات واهتمامات وخلفية الطلاب، يجب على المعلمين تعريض الطلاب للثقافة الاجتماعية المتعلقة باللغة الهدف. علاوة على ذلك يجب على المعلمين تشجيع الطلاب للتفاعل مع الأعمال الأدبية من أجل تطوير مهاراتهم اللغوية. This paper aimed at investigating the role of teaching literature in developing EFL Sudanese secondary students’ language skills. The study adopted the descriptive analytical method, the researcher collected data by using pretest-posttest which was given to 30 Sudanese Secondary Schools in Butana Province. To analyze the data, the researcher has used the Statistical Package for Social Sciences (SPSS). The findings of the study revealed that teaching literature plays a major role in developing EFL Sudanese secondary school students’ language skills. In light of the findings of the study, the researcher recommended teachers should use literary materials that suit the levels, needs, interest and background knowledge of the students, teachers should expose the students to socio-cultural, factual and contextual knowledge of the target language, moreover, teachers should encourage students to interact with literary works in order to develop their language skills. |
|---|---|
| ISSN: |
1858-828X |
عناصر مشابهة
-
Investigating Teachers' Views and Perceptions about the Impact of Using Literature Students’ Language Skills in Enhancing EFL Sudanese Secondary Schools
بواسطة: Siddig, Alawia Hassan Mohammed منشور: (2021) -
Investigating the Role of Teaching Literature in Developing Secondary School Students' Speaking Skills
بواسطة: Osman, Jihan Abbas Mohammed منشور: (2021) -
The Impact of Teaching Literature to Enhance EFL Linguistic Competence: A Case Study of Sudanese EFL Secondary School Students
بواسطة: Alfahal, Maysa Mohammed منشور: (2021) -
Investigating the Impact of Teaching English Literature in Developing the Writing Skill of Sudanese EFL Learners: A Case Study Secondary Schools learners of White Nile State Sudan
بواسطة: Al Awad, Athar Awad Al Sayed منشور: (2021) -
The Impact of Teaching English Literature on EFL Sudanese Secondary School Students: A Case Study of Al-Gadida Secondary School for Girls in Kosti Municipality at the White Nile State
بواسطة: Abdallah, Salih Abdallah Ahmed منشور: (2017)
