| LEADER |
03780nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2017712 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|9 629497
|a Siddig, Alawia Hassan Mohammed
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a The Role of Literature in Developing EFL Sudanese Secondary School Students’ Language Skills:
|b A Case Study at Sudanese Secondary Schools in Butana Province
|
| 260 |
|
|
|b جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - عمادة البحث العلمي
|c 2021
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 289 - 297
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة لتقصي دور تدريس الأدب الإنجليزي في تطوير المهارات اللغوية لدى طلاب اللغة الإنجليزية لغة أجنبية بالمدارس الثانوية السودانية. استخدم الباحثون المنهج التجريبي التحليلي وجمعت البيانات باستخدام الاختبار القبلي والفعلي الذي أجري لطلاب المدارس السودانية بمنطقة البطانة. استخدمت الدراسة برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية لتحليل البيانات (SPSS). أظهرت نتائج الدراسة أن تدريس الأدب الإنجليزي يلعب دور رئيسي في تطوير المهارات اللغوية لطلاب اللغة الإنجليزية لغة أجنبية بالمدارس الثانوية السودانية. بناء على تلك النتائج فإن الدراسة أوصت بأنه يجب على المعلمين تدريس المواد الأدبية التي تناسب مستويات واحتياجات واهتمامات وخلفية الطلاب، يجب على المعلمين تعريض الطلاب للثقافة الاجتماعية المتعلقة باللغة الهدف. علاوة على ذلك يجب على المعلمين تشجيع الطلاب للتفاعل مع الأعمال الأدبية من أجل تطوير مهاراتهم اللغوية.
|b This paper aimed at investigating the role of teaching literature in developing EFL Sudanese secondary students’ language skills. The study adopted the descriptive analytical method, the researcher collected data by using pretest-posttest which was given to 30 Sudanese Secondary Schools in Butana Province. To analyze the data, the researcher has used the Statistical Package for Social Sciences (SPSS). The findings of the study revealed that teaching literature plays a major role in developing EFL Sudanese secondary school students’ language skills. In light of the findings of the study, the researcher recommended teachers should use literary materials that suit the levels, needs, interest and background knowledge of the students, teachers should expose the students to socio-cultural, factual and contextual knowledge of the target language, moreover, teachers should encourage students to interact with literary works in order to develop their language skills.
|
| 653 |
|
|
|a الأدب الإنجليزي
|a المدارس السودانية
|a الثقافة الاجتماعية
|
| 692 |
|
|
|a المهارات اللغوية
|a تدريس الأدب الإنجليزي
|a دارسي اللغة الإنجليزية
|a لغة أجنبية
|a اللغة الهدف
|b Language Skills
|b Teaching Literature
|b EFL
|b Target Language
|
| 700 |
|
|
|9 674269
|a Badawi, Elmontasirbillah Rabie Hassan
|e Co-Author
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 028
|e Journal of Linguistic And Literay Studies
|l 003
|m مج22, ع3
|o 2005
|s مجلة الدراسات اللغوية والأدبية
|v 022
|x 1858-828X
|
| 856 |
|
|
|u 2005-022-003-028.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1264941
|d 1264941
|
