ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > كفايات التعليم الإلكتروني لدى...>الوصف

كفايات التعليم الإلكتروني لدى أعضاء الهيئة التدريسية في كليات التربية

العنوان بلغة أخرى: E-Learning Competencies for College Staff Members in Colleges of Education
المصدر: مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: الرفيعي، أحمد فرحان ريس (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Refaiay, Ahmed Ferhan Rais
مؤلفين آخرين: الشمري، نبيل كاظم نهير (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج46, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 458 - 477
ISSN: 1817-2695
رقم MD: 1265112
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم عن بعد | أعضاء هيئة التدريس | كليات التربية | صعوبات التعلم
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الإلكتروني | كفايات التعليم الإلكتروني | E-Learning | E-Learning Competencies
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

55

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على كفايات التعليم الإلكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس في كليات التربية في جامعة البصرة، ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحثان المنهج الوصفي، من خلال استبانة مكونة من (40) فقرة موزعة على أربعة محاور، طبقت على عينة مكونة من (400) عضو هيئة تدريس، واظهر النتائج فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيري (التخصص، وسنوات الخبرة).

The aim of the current research is to identify the competencies of e-learning among College Staff members in the Colleges of Education at the University of Basrah. To achieve the objectives of the research, the researchers used the descriptive approach, through a questionnaire consisting of (40) paragraphs distributed over four axes, which are applied to a sample of (400) college staff members. The results showed that statistically significant differences are due to the two variables: specialism and years of experience.
ISSN: 1817-2695

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.