| LEADER |
04277nam a2200229 4500 |
| 001 |
2017887 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الشمري، فيصل بن فهد بن محمد
|g Al-Shammari, Faisal bin Fahd bin Mohammed
|e مؤلف
|9 551059
|
| 245 |
|
|
|a واقع ومعوقات استخدام معلمي ومعلمات الحاسب لاستراتيجيات التدريس المقترحة في وثيقة منهج الحاسب وتقنية المعلومات للمرحلتين المتوسطة والثانوية
|
| 246 |
|
|
|a The Reality and Obstacles Computer Teachers Face when Using the Proposed Teaching Strategies in Computer and IT Curriculum Document for Intermediate and Secondary Levels
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الجوف - وكالة الدراسات العليا والبحث العلمي
|c 2022
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 121 - 145
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع استخدام معلمي ومعلمات الحاسب وتقنية المعلومات للاستراتيجيات المقترحة في وثيقتي منهج الحاسب للمرحلتين المتوسطة والثانوية، والكشف عن المعوقات التي تحول دون استخدامهم لتلك الاستراتيجيات، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي وتم تطبيق البحث على مجتمع الدراسة، وتكونت عينة الدراسة من (70) معلما، و(68) معلمة من معلمي الحاسب للمرحلتين المتوسطة والثانوية بمنطقة الجوف، وقد شملت الدراسة ثلاث عشرة استراتيجية. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها: أن المعلمين والمعلمات يستخدمون الاستراتيجيات المقترحة في تدريس مقرر الحاسب وتقنية المعلومات بدرجة متوسطة، وأن أكثر الاستراتيجيات التي يستخدمها المعلمون والمعلمات هما: استراتيجية المناقشة والحوار، واستراتيجية العصف الذهني، وأقل الاستراتيجيات استخداما هي استراتيجية لعب وتمثيل الأدوار، واستراتيجية دراسة الحالة. كما أن المعوقات كانت بدرجة متوسطة، وقدمت الدراسة عددا من التوصيات والمقترحات.
|b This study aims to identify the reality of computer and IT teachers using the strategies proposed in the Computer curriculum documents for the intermediate and secondary levels, as well as identifying the obstacles that inhibit using them. The researcher used the descriptive approach, and then the research was applied to the study community, where the sample study consisted of 70 male and 68 female of computer teachers for the intermediate and secondary levels of Al jouf area, the study included 13 strategies. The study concluded several findings including: Teachers use the proposed strategies for teaching computer and IT courses to a moderate degree, and that the most common strategies teachers use were: Discussion and dialog strategy, brainstorming strategy, whereas the least used strategies were role play and representation strategy, case study strategy, where obstacles were moderate. The study presented a number of recommendations and propositions.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم المتوسط
|a التعليم الثانوي
|a تدريس الحاسب الآلي
|a معلمو الحاسب الآلي
|a الاستراتيجيات التدريسية
|a وثيقة منهج الحاسب وتقنية المعلومات
|
| 692 |
|
|
|a واقع
|a معوقات
|a استراتيجيات
|a التدريس
|a الحاسب وتقنية المعلومات
|b Reality
|b Obstacles
|b Teaching Strategies
|b Computer and Information Technology
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Jouf University Educational Sciences Journal (JUESJ)
|l 001
|m مج8, ع1
|o 2017
|s مجلة جامعة الجوف للعلوم التربوية
|v 008
|x 1658-7804
|
| 856 |
|
|
|u 2017-008-001-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1265122
|d 1265122
|
