ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أنشطة منتسوري كمدخل لتنمية الم...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أنشطة منتسوري كمدخل لتنمية المفاهيم الجغرافية لطفل الروضة

العنوان بلغة أخرى: Montessori Activities, an Introduction to the Development of Geographical Concepts for Kindergarten
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: يونس، انتصار إبراهيم علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشتيحي، إيناس سعيد عبدالحميد (مشرف) , البنا، هبة أحمد أحمد (مشرف)
المجلد/العدد: مج37, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 391 - 420
DOI: 10.21608/muja.2022.242518
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 1265878
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | رياض الأطفال | طرق التدريس | المفاهيم الجغرافية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المفاهيم الجغرافية | أنشطة منتسوري | طفل الروضة | Geographical Concepts | Montessori Activities | Kindergarten Child
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

169

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى دراسة برنامج قائم على أنشطة منتسوري لتنمية بعض المفاهيم الجغرافية لطفل الروضة، ولتحقيق هذا الهدف فقد اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي: وذلك لاستعراض الأدبيات والدراسات السابقة وبناء الأدوات الخاصة بالبحث، المنهج شبه التجريبي: الذى يعتمد على المجموعة الواحدة (القبلي- البعدي) وذلك للتحقق من أثر أنشطة منتسوري في تنمية المفاهيم الجغرافية، العينة: 9 من أطفال المستوى الثاني بالروضة، وقد اعتمد هذا البحث على الأدوات البحثية التالية: قائمة بالمفاهيم الجغرافية لطفل الروضة، بطاقة ملاحظة للمفاهيم الجغرافية لطفل الروضة، مقياس مصور للمفاهيم الجغرافية، برنامج لتنمية المفاهيم الجغرافية باستخدام أنشطة منتسوري لطفل الروضة، وتوصل البحث للنتائج الأتية: يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوى 0.01 بين متوسطي درجات القياس القبلي والقياس البعدي على مقياس المفاهيم الجغرافية لطفل الروضة لصالح القياس البعدي. يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوى 0.01 بين متوسطي درجات القياس القبلي والقياس البعدي على بطاقة الملاحظة للمفاهيم الجغرافية لطفل الروضة لصالح القياس البعدي. وفى ضوء النتائج السابقة تم تقديم بعض التوصيات والمقترحات ومنها: ضرورة تطبيق البرنامج القائم على أنشطة منتسوري لتنمية بعض المفاهيم الجغرافية لطفل الروضة.

The aim of the current research is to study a program based on Montessori activities to develop some geographical concepts for the kindergarten child. In order to verify the effect of Montessori activities in developing geographical concepts, sample: 9 of second-level kindergarten children, and this research relied on the following research tools: a list of geographical concepts for a kindergarten child, a note card for geographical concepts for a kindergarten child, an illustrated scale for geographical concepts, a program for developing concepts Geographical using Montessori activities for the kindergarten child, and the research reached the following results: There is a statistically significant difference at level 1., between the mean scores of the pre- and post measurement on the scale of geographical concepts for the kindergarten child in favor of the post measurement. There is a statistically significant difference at level 1., between the mean scores of the pre- and post-measurement scores on the observation card for the geographical concepts of the kindergarten child in favor of the post-measurement. In light of the previous results, some recommendations and suggestions were presented, including: The necessity of applying the program based on Montessori activities to develop some geographical concepts for the kindergarten child.
ISSN: 2357-0628

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.