ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فلسفة التربية راهنا:...>الوصف

فلسفة التربية راهنا: قراءات في الأسس والمبادئ

المصدر: نقد وتنوير
الناشر: مركز نقد وتنوير للدراسات الإنسانية
المؤلف الرئيسي: فوعيش، جمال الدين (مؤلف)
المجلد/العدد: ع5
محكمة: نعم
الدولة: أسبانيا
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: حزيران
الصفحات: 343 - 370
ISSN: 2414-3839
رقم MD: 1266798
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الفلسفة التربوية | المفاهيم التربوية | المؤسسات الاجتماعية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: إن فلسفة التربية هي تطبيق للمنهج الفلسفي على التربية، ذلك أنها لا تتناول تحديد مسار العملية التربوية وتنسيقها ونقدها وتعديلها، في ضوء مشكلات الثقافة وصراعاتها. من أجل تحقيق الاتساق والانسجام في داخلها، ومع سائر المؤسسات الاجتماعية، حيث تتضمن فلسفة التربية البحث عن مفاهيم تواجد الفرد بين المظاهر المختلفة للعملية التربوية، في خطة متكاملة شاملة، وتتضمن توضيح المعاني التي تقوم عليها التغيرات التربوية، وتعرض الفرضيات الأساسية التي تعتمد عليها المفاهيم التربوية، وتنمي علاقة التربية بغيرها من ميادين الاهتمام الإنساني. وبصورة أوضح، فإن فلسفة التربية هي الاستشراف المنهجي للمستقبل التربوي في علاقته بمستقبل المجتمع بوجه عام، وذلك عن طريق النظرة النقدية الشاملة إلى الواقع التربوي وما يحيط به وما يؤدي إليه. ففلسفة التربية هي الجهد المقصود لتطبيق الفكر الفلسفي في ميدان التربية، أو تطبيق النظرة الفلسفية العامة في رؤية مكونات التربية والتعليم، والبحث عن المعرفة والقيم، ونقد المسلمات والفرضيات التي تقوم عليها، وتنسيق عمليات التربية، وتعديلها في ضوء متغيرات المجتمع ومشكلاته، بما يتضمن توجيه الأنشطة التربوية بجميع جوانبها.

La philosophie de l'éducation est de regarder l’application de la méthode philosophique sur l'éducation, de sorte qu’elle ne traite pas le processus éducatif pour déterminer le chemin de la coordination et de la critique et modifié à la lumière des problèmes de la culture et ses conflits. Afin d’assurer la cohérence et l’harmonie a son intérieur, et avec d’autres institutions sociales, où la philosophie de l’éducation comprend une recherche de la présence de l’individu entre les différents aspects du processus éducatif, dans un plan global et intégré, Elle inclue clarifier les sens qui sous-tendent les changements éducatifs, et affiche les hypothèses essentielles ou se basent les concepts éducatifs, et se développe la relation de l’éducation à d’autres domaines d’intérêt humain. Et plus clairement, la philosophie de l’éducation est une éducation systématique prospective pour l’avenir en ce qui concerne l’avenir de la société en général, et cela par la perception critique globale pour la réalité éducative et ce qui l’entoure la conduite. Alors la philosophie de l’éducation est l’effort destiné pour l’application de la vision philosophique globale dans la vision des composants de l’éducation et l’enseignement, et la recherche de la connaissance et les valeurs, et la critique des postulats et des hypothèses sous-jacentes, et de coordonner les opérations de l’éducation, et ajusté à la lumière de la société et ses problèmes, qui comprend l’orientation des activités éducatives dans tous leurs aspects.
ISSN: 2414-3839

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.