ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > متطلبات التمكين المهني للمعلمي...>الوصف

متطلبات التمكين المهني للمعلمين بالتعليم قبل الجامعي في ضوء رؤية مصر 2030

المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: فهمى، رانيا طلعت حسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الخميسي، السيد سلامة إبراهيم (مشرف)
المجلد/العدد: ج81
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 1 - 36
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1267058
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم قبل الجامعي | الإدارات التعليمية | معلمو المدارس | التاهيل المهني | التخطيط التربوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التمكين المهني | المعلم أثناء الخدمة | رؤية مصر 2030 | Professional Empowerment | In-service Teachers | Egypt’s 2030 Vision
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث بشكل رئيسي الوقوف على متطلبات التمكين المهني للمعلمين بالتعليم قبل الجامعي في ضوء رؤية مصر 2030 واقتضت طبيعة البحث وأهدافه استخدام منهج البحث الوصفي التحليلي لبيان الإطار النظري للتمكين المهني للمعلمين أثناء الخدمة وماهيته، وأهميته لتحقيق التنمية المستدامة، وسمات المعلم الممكن في ضوء رؤية ٢٠٣٠، وإبراز أهم ملامح رؤية مصر ٢٠٢٠ في التعليم قبل الجامعي، والوقوف على متطلبات التمكين المهني للمعلمين في ضوء رؤية ٢٠٣٠ في الأدبيات التربوية لإصلاح الوضع الراهن، والوصول إلى صورة أفضل للتعليم المصري في المستقبل، وتحقيق التمكين المهني للمعلم وتوفير كافة الإمكانيات والمتطلبات التي تساعد في تحقيق ذلك.

The research is mainly aimed to identify teachers' professional empowerment requirements based on Egypt’s vision 2030. The research nature and aims necessitated the use of the analytical descriptive study method to clarify the theoretical framework for teachers' professional empowerment during service, its concept, its importance to achieve sustainable development, besides the teacher characteristics based on Vision 2030, in addition to highlighting the most important Features of Egypt’s vision 2020 in pre-university education. Moreover, determining the requirements for teachers' professional empowerment based on 2030 in the educational literature to reform the current position, getting a better case of Egyptian education in the future, achieve teachers' professional empowerment and provide all possibilities and requirements to achieve the purpose.
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.