إمكانية توافر متطلبات نظم التعليم الإلكترونية في مؤسسات التربية والتعليم وانعكاساتها على التكامل المعرفي للطالب والمعلم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Possibility of the Availability of Electronic - Education Systems Requirements in Educational Institutions and their Impact on Knowledge Integration for both Student and Teacher |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | القيسى، صلاح ساهى خلف (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Qaisy, Salah Sahi Khalaf |
| المجلد/العدد: | مج29, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الصفحات: | 310 - 335 |
| ISSN: |
1817-6798 |
| رقم MD: | 1267651 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Electronic-Education Systems | Educational Institutions | Knowledge Integration
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04917nam a2200229 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2020945 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a القيسى، صلاح ساهى خلف |g Al-Qaisy, Salah Sahi Khalaf |e مؤلف |9 564255 | ||
| 245 | |a إمكانية توافر متطلبات نظم التعليم الإلكترونية في مؤسسات التربية والتعليم وانعكاساتها على التكامل المعرفي للطالب والمعلم | ||
| 246 | |a The Possibility of the Availability of Electronic - Education Systems Requirements in Educational Institutions and their Impact on Knowledge Integration for both Student and Teacher | ||
| 260 | |b جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |c 2022 | ||
| 300 | |a 310 - 335 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث في التعرف على إمكانية توافر متطلبات نظم التعليم الالكترونية في مؤسسات التربية والتعليم وانعكاساتها على التكامل المعرفي للطالب والمعلم، واستخدام الباحث أسلوب المسح (الاستبانة) لجمع البيانات، وقد تم اختيار العينة بطريقة العينة العشوائية البسيطة وهي تتكون من 94 مفردة من الكوادر التدريسية في قسم تربية الفلوجة وأساتذة الجامعات في جامعة الفلوجة. وكانت الخلاصة العامة لأبرز نتائج البحث كما يلي:- ارتفاع محور (مدى مساهمة نظم التعليم الإلكترونية في شد انتباه الطلاب واستيعابهم اتجاه المناهج الدراسية) بالمرتبة الأولى من بين المحاور الأخرى بمتوسط حسابي بلغ 3.62 وانحراف معياري نسبته 1.09 بينما بلغ محور (درجة ملائمة نظم التعليم الالكترونية في مؤسسات التربية والتعليم العراقية مع كفاءة الكوادر التدريسية) بالمرتبة الثانية بمتوسط حسابي بلغ 3.33 وانحراف معياري نسبته (1.55) وبلغ محور (درجة توافر المتطلبات الأساسية لنظم التعليم الإلكترونية في مؤسسات التربية والتعليم العراقية) بالمرتبة الثالثة بمتوسط حسابي بلغ (3.31) وانحراف معياري بلغ (1.83)، ثم جاء محور (الانعكاسات (الإيجابية والسلبية) المتوقعة من استخدام نظم التعليم الالكترونية في مؤسسات التربية والتعليم العراقية على التكامل المعرفي للطالب والمعلم) بالمرتبة الرابعة بمتوسط حسابي بلغ (3.22) وانحراف معياري بلغ (1.22). |b The aim of the research is to identify the possibility of the availability of electronic -education systems requirements in the educational institutions and their impact on the knowledge integration for both student and teacher. The research used the descriptive analytical method, by (questionnaire), and selected 94 items. So the results as following: the first rank was (The size of the electronic education systems contributes to attracting students' attention and their understanding to the curriculum (with arithmetic average 3.62. The second rank was (The degree of adequacy of electronic education systems in Iraqi educational institutions with the efficiency of teaching staff) with average 3.33. The third rank was (The degree of availability of the basic requirements for e-learning systems in Iraqi educational institutions) with average 3.31. The fourth rank was (The impacts (positive and negative) repercussions of use of electronic education systems in Iraqi educational institutions on the knowledge integration for both student and teacher) with average 3.22. There are differences in the respondents' answers according to demographic variables (Gender, age, academic achievement, educational institution). | ||
| 653 | |a السياسات التعليمية |a المؤسسات التربوية |a التعليم الإلكتروني |a الكوادر التدريسية |a النظم التعليمية |a العراق | ||
| 692 | |b Electronic-Education Systems |b Educational Institutions |b Knowledge Integration | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 041 |e Journal of Tikrit university for humanities |f Mağallaẗ ǧāmiʻaẗ tikrīt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ |l 001 |m مج29, ع1 |o 2369 |s مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |v 029 |x 1817-6798 | ||
| 856 | |u 2369-029-001-041.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1267651 |d 1267651 | ||
عناصر مشابهة
-
دور تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تطوير المهارات التربوية والتعليمية في الوطن العربي وانعكاساتها على نظام التعليم التقليدية: دراسة ميدانية
بواسطة: القيسى، صلاح ساهى خلف منشور: (2023) -
مدى إداراك متطلبات التعليم المدمج في تدريس مادة القرآن الكريم والتربية الإسلامية من وجهة نظر مدرسي المادة
بواسطة: عبدالله، قبس نوري عباس منشور: (2022) -
إنعكاسات التحولات التكنولوجية الرقمية على مواقع القنوات التليفزيونية الإلكترونية العراقية والعربية للفترة من 1 - 12 - 2019 ولغاية 15 - 2 - 2020: دراسة ميدانية على عينة من العاملين في القنوات الفضائية
بواسطة: القيسى، صلاح ساهى خلف منشور: (2020) -
إمكانية توافر متطلبات (Six Sigma): دراسة استطلاعية على عينة من الكلية التقنية
بواسطة: البيرقدار، حسين نور الدين عزت منشور: (2017) -
معوقات تطبيق التكامل المعرفي - كإحدى المقاربات التربوية الحديثة بالصفوف المبكرة من وجهة نظر المعلمين: دراسة ميدانية بمحافظة الإسكندرية
بواسطة: الحبشي، شيماء جبر عبدالله جبر منشور: (2021)
