ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Impact of Task Type on Ira...>مارك

The Impact of Task Type on Iraqi EFL Learners' Use of Communication Strategies

العنوان بلغة أخرى: تأثير نوعية المهمة على استخدام الطلبة العراقيين الدارسين للغة الإنكليزية كلغة أجنبية لاستراتيجيات التواصل
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: النجم، سعود طه محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Najm, Saud Taha Mahmood
مؤلفين آخرين: الأحمد، خالد إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج29, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 89 - 107
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1267812
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المؤسسات الأكاديمية | التفاعل التعليمي | تعلم اللغة الإنجليزية | استراتيجيات التواصل | طلبة المرحلة الجامعية | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
Communication Strategies (CSS) | English as a Foreign Language (EFL) | Task Type | Oral Task
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03849nam a2200241 4500
001 2021061
041 |a eng 
044 |b العراق 
100 |9 675532  |a النجم، سعود طه محمود  |e مؤلف  |g Al-Najm, Saud Taha Mahmood 
245 |a The Impact of Task Type on Iraqi EFL Learners' Use of Communication Strategies 
246 |a تأثير نوعية المهمة على استخدام الطلبة العراقيين الدارسين للغة الإنكليزية كلغة أجنبية لاستراتيجيات التواصل 
260 |b جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية  |c 2022 
300 |a 89 - 107 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تهدف هذه الدراسة إلى التحقيق من تأثير نوع المهمة على استخدام الطلبة العراقيين الدارسين للغة الإنكليزية كلغة اجنبيه لاستراتيجيات التواصل عندما يتواصلون بها شفهيا. للإجابة على سؤال البحث وتحقيق هدفه، تم استخدام ثلاث مهام شفهية: مهمة أحادية الاتجاه: مهمة وصف الصورة، ومهمتين ثنائيتين: مهمة فجوة المعلومات (إيجاد الفروقات) ومهمة فجوة الرأي (مقابلة تبادل الآراء). تم تنفيذ المهام بشكل حضوري وتحت إشراف الباحث. بلغت عينة الدراسة (56) طالبا وطالبة في قسم اللغة الإنجليزية-كلية التربية جامعة الموصل للعام الدراسي 2020-2021 كشفت النتائج أن نوع المهمة كان له تأثير على عدد المستخدمة. لقد وجد أن مهمة فجوة الرأي قد أثارت العدد الأكبر من استراتيجيات التفاعل، والحد (التقليل)، وكسب الوقت، في حين أن مهمة وصف الصورة هي التي أثارت العدد الأكبر من استراتيجيات المعالجة الذاتية.  |b This study is aimed at investigating the impact of task type on Iraqi EFL learners' use of communication strategies (henceforth CSs) when they communicate orally in English. To answer the research question and accomplish its aim, three oral tasks were employed: a one-way task (picture description task), and two two-way tasks (information-gap task and opinion-gap task). the tasks were carried out in the in-person, and under the researcher's monitoring. The sample of the study were (56) sophomores in the Department of English-College of Education University of Mosul, of the academic year 2020-2021. The results revealed that task type had an impact on the number of CSs used. It was found that opinion-gap task elicited the highest number of interactional, reduction, and time-gaining strategies, whereas picture description task elicited the highest number of self-solving strategies. 
653 |a المؤسسات الأكاديمية  |a التفاعل التعليمي  |a تعلم اللغة الإنجليزية  |a استراتيجيات التواصل  |a طلبة المرحلة الجامعية  |a العراق 
692 |b Communication Strategies (CSS)  |b English as a Foreign Language (EFL)  |b Task Type  |b Oral Task 
700 |a الأحمد، خالد إبراهيم  |g Al-Ahmed, Khalid Ibrahim  |e م. مشارك  |9 675534 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 049  |e Journal of Tikrit university for humanities  |f Mağallaẗ ǧāmiʻaẗ tikrīt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ  |l 001  |m مج29, ع1  |o 2369  |s مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية  |v 029  |x 1817-6798 
856 |u 2369-029-001-049.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1267812  |d 1267812 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.