ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر تدخلات علم النفس الإيجابي...>الوصف

أثر تدخلات علم النفس الإيجابي في الرفاهية الذاتية والنفسية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Positive Psychology Interventions on Subjective and Psychological Well-Being
المصدر: مجلة العلوم الاجتماعية
الناشر: جامعة عمار ثليجي بالأغواط - كلية العلوم الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: عرب، هبة علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الخضر، عثمان حمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 25 - 42
ISSN: 1112-6752
رقم MD: 1267996
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | السلوكيات الإيجابية | الصحة النفسية | تقدير الذات | طلبة المرحلة الثانوية | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
علم النفس الإيجابي | الرفاهية الذاتية | الرفاهية النفسية | بريق | Positive Psychology | Subjective Well-Being | Psychological Well-Being | Bareeq
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن أثر برنامج يعتمد على تدخلات علم النفس الإيجابي في الرفاهية الذاتية والنفسية لدى عينة من طلبة وطالبات المرحلة الثانوية في دولة الكويت. تم اتباع المنهج شبه التجريبي، وقد شملت عينة الدراسة 68 طالب وطالبة بواقع 26 للعينة التجريبية، و42 للعينة الضابطة، وهي عينة تطوعية تراوحت أعمارهم بين 15-17 سنة من الصف العاشر والحادي عشر من المرحلة الثانوية. طبق على أفراد العينة مقياس الرضا عن الحياة، ومقياس الازدهار، ومقياس الوجدان الإيجابي والسلبي، وذلك في الأسبوع الأول ثم الأسبوع الأخير من برنامج بريق الذي قدم أونلاين. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس القبلي والبعدي لدى العينة التجريبية في كل من الازدهار والوجدان الإيجابي والوجدان السلبي، ولم يظهر فرق دال في الرضا عن الحياة. كما ظهرت فروق دالة في القياس البعدي بين متوسطات درجات أفراد العينة التجريبية وأفراد العينة الضابطة في كل من الازدهار والوجدان الإيجابي والوجدان السلبي، وليس في الرضا عن الحياة.

The aim of this study was to explore the effectiveness of a program based on positive psychology interventions on the subjective and psychological well-being among a sample of high school students in Kuwait. The quasi-experimental study consisted of 68 male and female volunteering students aged between 15 - 17 from grade ten and eleven, divided into two groups, an experimental group 26 students, and a control group 42 student. Three scales were applied to the sample members: The life satisfaction, The positive and negative experience, and the flourishing scales. The pre tests completed on week one of the Bareeq program and the post tests on the last week. The program was presented online. The results showed a significant difference between the pre and post-tests of the experimental sample on the prosperity and the positive and negative affect, but no significant differences found with the life satisfaction. Also, there are significant differences between the mean scores of the experimental sample in the post-test and the control group in both prosperity and positive and negative affect, but not with life satisfaction.
ISSN: 1112-6752

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.