ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التأثيرات المحتملة لعناصر الثق...>الوصف

التأثيرات المحتملة لعناصر الثقافة التنظيمية في الولاء التنظيمي وسلوك المواطنة التنظيمية لمعلمي مدارس التعليم الأساسي بمدينة بنغازي

المصدر: نقد وتنوير
الناشر: مركز نقد وتنوير للدراسات الإنسانية
المؤلف الرئيسي: الترهوني، رمضان سعد كريم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بحيح، خديجة أحمد عثمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: أسبانيا
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: مارس
الصفحات: 185 - 228
ISSN: 2414-3839
رقم MD: 1268141
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الثقافة التنظيمية | السلوك التربوي | التعليم الأساسي | المؤسسات التعليمية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى تحديد مستوى الثقافة التنظيمية السائدة في مدارس التعليم الأساسي بمدينة بنغازي، واختبار تأثيرها على الولاء التنظيمي وسلوك المواطنة التنظيمية للمعلمين في تلك المدارس. وقد أجريت الدراسة على عينة عشوائية بسيطة بلغت 240 معلما ومعلمة من معلمي ومعلمات مدارس التعليم الأساسي بمدينة بنغازي خلال العام الدراسي 2013- 2014. وأظهرت نتائج الدراسة أن الثقافة التنظيمية السائدة في مدارس التعليم الأساسي بمدينة بنغازي تقع ضمن المستوى المتوسط، ووجد تأثير ذو دلالة إحصائية لعناصر الثقافة التنظيمية مجتمعة في الولاء التنظيمي وسلوك المواطنة التنظيمية لدى معلمي مدارس التعليم الأساسي بمدينة بنغازي.

The aim of this study was to determine levels of the common organizational culture in the basic (i.e., pre college) educational system of Benghazi School District, Benghazi, Libya, and to examine its relationship to the organizational loyalty and behavioral citizenship of teachers of the district as will as its impact. The study is based on a random sample of 240 individuals. A tool was developed to assess the levels of organizational culture, and to measure the organizational loyalty. The study of Porter, et. al. (1974) was used as guide to measure the behavioral levels of teachers’ organizational citizenship. Evidences of the study indicate that in the basic educational school system of the Benghazi Educational District, the prevalent organizational culture, organizational loyalty, and behavioral organizational citizenship of teachers were all of mid-level level.
ISSN: 2414-3839

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.