ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استراتيجية حل المشكلات ودورها...>مارك

استراتيجية حل المشكلات ودورها في تنمية مهارات المتعلم من وجهة نظر معلميه: دراسة ميدانية بإحدى متوسطات ولاية سطيف

العنوان بلغة أخرى: The Problem-Solving Strategy and its Role in Developing the Learner's Skills from the Point of View of his Teachers: A Field Study in One of the Averages Schools of the State of Sétif
المصدر: مجلة العلوم الاجتماعية
الناشر: جامعة عمار ثليجي بالأغواط - كلية العلوم الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: زرقان، ليلى (مؤلف)
المجلد/العدد: مج16, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 519 - 540
ISSN: 1112-6752
رقم MD: 1268432
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | حل المشكلات | مهارات التفكير | طلبة المرحلة المتوسطة | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية حل المشكلات | مهارات | التعلم الذاتي | التفكير العلمي | Problem Solving Strategy | Skills | Self-Learning | Scientific Thinking
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03599nam a22002297a 4500
001 2021814
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |a زرقان، ليلى  |q Zerqan, Laila  |e مؤلف  |9 232619 
245 |a استراتيجية حل المشكلات ودورها في تنمية مهارات المتعلم من وجهة نظر معلميه:  |b دراسة ميدانية بإحدى متوسطات ولاية سطيف 
246 |a The Problem-Solving Strategy and its Role in Developing the Learner's Skills from the Point of View of his Teachers:  |b A Field Study in One of the Averages Schools of the State of Sétif 
260 |b جامعة عمار ثليجي بالأغواط - كلية العلوم الاجتماعية  |c 2022  |g مارس 
300 |a 519 - 540 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a جاءت الدراسة الحالية للكشف عن مدى مساهمة استراتيجية حل المشكلات في تنمية مهارات المتعلم حسب رأي معلميه انطلاقا من فرضيتين مفادهما- تساهم استراتيجية حل المشكلات في تنمية مهارات التفكير لدى المتعلم حسب رأي معلميه -تساهم استراتيجية حل المشكلات في تنمية مهارة التعلم الذاتي لدى المتعلم من وجهة نظر معلميه، توصلت الدراسة إلى نتيجة عامة مفادها أن هذه الاستراتيجية تساهم بشكل كثير في تنمية مهارات التفكير لدى المتعلم وكذا مهارة التعلم الذاتي بشكل قليل ويفسر ذلك بالنسبة للفرضية الثانية بعدم الاستيعاب الكامل للاستراتيجية من طرف المتعلم والمعلمين عند استخدامها بشكل كبير في مختلف المجالات وعموما فقد تحققت الفرضية العامة للدراسة. وأوصت بضرورة تعزيزها وتدريب المعلمين أكثر عليها.  |b The current study came to reveal the extent of the contribution of the problem-solving strategy to the development of the learner's skills, according to the opinion of his teachers, based on two hypotheses that - the problem-solving strategy contributes to the development of the learner's thinking skills according to the opinion of his teachers - the problem solving strategy contributes to the development of the learner's self learning skill from the learner's point of view His teachers, the study came to a general conclusion that this strategy contributes greatly to the development of the learner's thinking skills, as well as the skill of self learning in a small way. The general hypothesis of the study. She recommended the need to strengthen it and train teachers more on it. 
653 |a الاستراتيجيات التعليمية  |a حل المشكلات  |a مهارات التفكير  |a طلبة المرحلة المتوسطة  |a الجزائر 
692 |a استراتيجية حل المشكلات  |a مهارات  |a التعلم الذاتي  |a التفكير العلمي  |b Problem Solving Strategy  |b Skills  |b Self-Learning  |b Scientific Thinking 
773 |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 036  |e Social Sciences Journal  |f Mağallaẗ al-ՙulūm al-iğtimāՙiyaẗ  |l 001  |m مج16, ع1  |o 1835  |s مجلة العلوم الاجتماعية  |v 016  |x 1112-6752 
856 |u 1835-016-001-036.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1268432  |d 1268432 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.