Le Décrochage Scolaire: À Qui Est la Faute et que Faut-Il Faire?
| العنوان بلغة أخرى: |
School Dropout: Whose Mistake is it and what should be done? |
|---|---|
| المصدر: | نقد وتنوير |
| الناشر: | مركز نقد وتنوير للدراسات الإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | Zaoui, Nejib (Author) |
| المجلد/العدد: | ع11 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
أسبانيا |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 544 - 562 |
| ISSN: |
2414-3839 |
| رقم MD: | 1268476 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المثابرة | الانقطاع المدرسي الداخلي | التمشيات البيداغوجية | هشاشة الوسط الاجتماعي | الدور الاحتوائي للمدرسة | Perseverance | In School Dropout | Pedagogical Practices | Social Vulnerability | School Inclusion
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02835nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2021923 | ||
| 041 | |a fre | ||
| 044 | |b أسبانيا | ||
| 100 | |9 42723 |a Zaoui, Nejib |e Author | ||
| 245 | |a Le Décrochage Scolaire: |b À Qui Est la Faute et que Faut-Il Faire? | ||
| 246 | |a School Dropout: |b Whose Mistake is it and what should be done? | ||
| 260 | |b مركز نقد وتنوير للدراسات الإنسانية |c 2022 |g مارس | ||
| 300 | |a 544 - 562 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تهدف هذه الدراسة إلى تحليل الانقطاع المدرسي ظاهرة متعددة الأسباب، خاصة وأن الدراسات العرفانية البيداغوجية تجاوزت الحتمية الاجتماعية والثقافية محددا لاستفحال هذه الظاهرة. حاولنا أن نفهم تصورات الفاعلين التربويين ومسؤولياتهم في الانقطاع المدرسي اعتمادا على استبيان متكون من سبع فقرة. نتائج بحثنا الميداني أكدت أن الانقطاع المدرسي لم يقع تناوله بصفة جدية بالبلاد التونسية بالرغم من خطورة تداعياته على المستوى الاقتصادي والاجتماعي. كذلك لاحظنا أن أغلب المدرسين المستجوبين يعتقدون أن الانقطاع المدرسي فعل حيني وليس صيرورة تستمد جذورها منذ طفولة التلميذ. |b This study aims at analyzing school dropout as a multi-caused phenomenon. Cognitive and pedagogical studies went beyond the social and cultural causes for its widespread. Basing our study on a survey of 37 questions, we try to probe the perceptions of educational actors and their responsibility for school dropout. Our study discovered in discovering that school dropout was not seriously tackled by Tunisian authorities despite its gravity on the economic and social levels. We also noticed that educators perceived school dropout as a temporal deed and never a whole process stemming from childhood days. | ||
| 653 | |a المدارس |a المشكلات المدرسية |a الانقطاع المدرسي |a التسرب المدرسي |a تونس | ||
| 692 | |a المثابرة |a الانقطاع المدرسي الداخلي |a التمشيات البيداغوجية |a هشاشة الوسط الاجتماعي |a الدور الاحتوائي للمدرسة |b Perseverance |b In School Dropout |b Pedagogical Practices |b Social Vulnerability |b School Inclusion | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 031 |f Naqd wa-tanwīr |l 011 |m ع11 |o 2316 |s نقد وتنوير |v 000 |x 2414-3839 | ||
| 856 | |u 2316-000-011-031.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1268476 |d 1268476 | ||
عناصر مشابهة
-
Le Parcours du Décrochage Scolaira au Collège: Etude de Terrain en Milieu Urbain Tunisien à Sfax et Gabes
بواسطة: Abida, Bassem منشور: (2021) -
Le Décrochage Scolaire: Une Violence Subie au Sein de L’établissement Scolaire
بواسطة: Meryem, Hilal منشور: (2021) -
Sentiments D’ennui dans les Milieux Educatifs et Décrochage Scolaire Etude de Terrain sur un Echantillon D’élèves du Secondaire
بواسطة: Zerouali, latifa منشور: (2018) -
التسرب المدرسي في المجتمع الجزائري: الأسباب والعوامل
بواسطة: بوغالي، حاجي منشور: (2022) -
التسرب المدرسي في المرحلة الاعدادية بتونس وتأثير مؤسسات التنشئة الاجتماعية
بواسطة: بسام، عبيدة منشور: (2021)
