ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور التعليم الهجين في ضمان است...>الوصف

دور التعليم الهجين في ضمان استمرارية التعليم الجامعي لدى الطلبة اثناء جائحة كورونا: دراسة عينة من طلبة جامعة العربي التبسي

العنوان بلغة أخرى: The Role of Hybrid Education in Ensuring the Continuity of Univertsity Students Education for during the Corona Pandemic: Study of a Sample Students from Larbi Tebessi University
المصدر: مجلة شعاع للدراسات الاقتصادية
الناشر: المركز الجامعي أحمد بن يحي الونشريسي تيسمسيلت - معهد العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير
المؤلف الرئيسي: محمد، زبير (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohamed, Zoubir
مؤلفين آخرين: زحاف، صونيا (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 144 -155
DOI: 10.54666/2334-006-001-009
ISSN: 2543-3911
رقم MD: 1268725
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
طلبة الجامعة | التعليم الجامعي | التعليم الهجين | التعليم عن بعد | الأزمات التعليمية | الأوبئة العالمية | فيروس كورونا (كوفيد-19) | الجامعات الجزائرية | جامعة العربي التبسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الهجين | التعليم عن بعد | التعليم الالكتروني | Hybrid Education | Distance Education | E-Learning
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى التطرق لموضوع التعليم الهجين وأنماطه ومتطلبات العمل به لضمان استمرارية العملية التعليمية في الأزمات، وتحري مدى جاهزية الطلاب ومدى توافر البنية التحتية المساعدة على تبنيه بجامعة تبسة، من خلال دراسة عينة قوامها 318 طالب. وقد توصلت الدراسة إلى أن التعليم الهجين بتوظيفه للتعليم الإلكتروني يسهم في إنماء القدرات الفكرية للطالب وتحويله من متلقي للمعلومة إلى صانع للمحتوى، وان نجاحه يتوقف على مدى قدرة الأستاذ في توظيف التقنيات الرقمية التفاعلية لتنويع طرق إيصال المعلومة بما يضمن جودة التعليم العالي بجامعة تبسة.

The study address the subject of hybrid education with its patterns and requirements to guarantee the educational process continuity in crisis. And to investigate the readiness of students and how far the infrastructure is helping in build at the university of Tebessa, by studying a sample of 318 students. The stady found that through the hybrid education use of e-learning it aims to develop student mental ability by transforming him from a recipient of information to a content maker. His cusses depend on how much the professor is able to employ interactive digital technologies in order to diversify the deliver of information with a sure quality of higher education at the university of Tebessa.
ISSN: 2543-3911

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.