| LEADER |
02911nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2022240 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|9 675857
|a بومعزة، يونس
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a اللغة العربية وأزمة تدبير المسألة اللغوية
|
| 260 |
|
|
|b مركز الدراسات والأبحاث الإنسانية
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 4 - 19
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سعى البحث إلى التعرف على اللغة العربية وأزمة تدبير المسألة اللغوية. تعتبر المسألة اللغوية موضوعا جديرا بالبحث والاهتمام وقضية تأتي في صدارة القضايا الأكثر أهمية وراهنية. واقتضى البحث تقسيمه إلى محورين، تناول المحور الأول أزمة اللغة العربية في المنظومة التربوية المغربية، وذلك من خلال توضيح أزمة اللغة العربية (في المدرسة إبان فترة الحماية، وفي الإصلاحات التربوية بعد الاستقلال، وفي الإصلاحات التربوية خلال الألفية الثالثة، وفي الرؤية الاستراتيجية والقانون الإطار)، وأوضح الثاني آليات تدبير المسألة اللغوية بالمغرب من حيث إبعاد المسألة اللغوية عن النقاشات السياسية والاتجاه نحو سياسة ديمقراطية لغوية مع استثمار نتائج البحث اللساني. واختتم البحث إلى أنه لا يمكن بناء منظومة تربوية ناجحة وقوية بلغة الآخر وإلا ستكون منظومة فاشلة لا محالة، وكل إصلاح تربوي لن يستطيع إخراجها من الفشل المستمر، وللرفع من جودة تدريس اللغة العربية وتنمية القدرة اللغوية لدى المتعلم المغربي يجب الاستفادة من الذكاء والتطور في مجال البحث اللساني العربي والعالمي، علاوة على مراكمة الأرصدة اللغوية وهكذا سيساهم المغرب من جهته في الارتقاء بإحدى اللغات الطبيعية الإنسانية العالمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a التعليم اللغوي
|a التدبير اللغوي
|a السياسة اللغوية
|a الإصلاح التعليمي
|a المغرب
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 002
|l 050,051
|m ع50,51
|o 1353
|s مجلة رهانات
|t Rihanat Journal
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 1353-000-050,051-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1268729
|d 1268729
|
