الإطار المفاهيمي للتقويم التكويني
| العنوان بلغة أخرى: |
Conceptual Framework for Formative Evaluation |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم الاجتماعية |
| الناشر: | جامعة عمار ثليجي بالأغواط - كلية العلوم الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | لالوش، صليحة (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Lallouche, Saliha |
| المجلد/العدد: | مج16, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 721 - 729 |
| ISSN: |
1112-6752 |
| رقم MD: | 1268749 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التقويم | التقويم التكويني | العملية التربوية | Evaluation | Formative Evaluation | Educational Process
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03719nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2022155 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a لالوش، صليحة |g Lallouche, Saliha |e مؤلف |9 301548 | ||
| 245 | |a الإطار المفاهيمي للتقويم التكويني | ||
| 246 | |a Conceptual Framework for Formative Evaluation | ||
| 260 | |b جامعة عمار ثليجي بالأغواط - كلية العلوم الاجتماعية |c 2022 |g مارس | ||
| 300 | |a 721 - 729 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a إن قراءة بسيطة في أدبيات التقويم التربوي تمكن من الاطلاع على أن التقويم التربوي عملية تشخيص، وعلاج، ووقاية مجالها الرئيسي هو إصدار الأحكام على مدى نجاح العملية التعليمية -التعلمية بكل عناصرها في ضوء إطار مرجعي مبني على أسس علمية قصد التصحيح، والتعديل، واتخاذ القرار، والإجراءات المناسبة اللازمة. وما يجدر الإشارة إليه أن التقويم التكويني يعتبر جزء من استراتيجية التحكم بهدف التعرف على مواطن القوة ومواطن الضعف في كل جزئيات العملية التربوية، وبالتالي تحسين سيرورة أخذ القرار في كل مجالات التربية. من أجل دراسة هذا الموضوع نقترح هذه الورقة البحثية بهدف التعرف على الإطار المفاهيمي للتقويم التكويني موضحا مفهومه، أهدافه، وأهميته، ووظائفه مستعملاً في ذلك الأدبيات التربوية، وما كتب حول الموضوع من عرض، وتحليل، ومناقشة، وتفسير بهدف تقديم فهم أشمل وأعمق. |b A simple reading in the educational evaluation literature enables one to see that educational evaluation is a process of diagnosis, treatment, and prevention whose main field is to make judgments on the success of the educational-learning process with all its elements in the light of a frame of reference based on scientific foundations in order to correct, amend and take appropriate decisions and necessary actions. It is worth noting that the formative evaluation is part of the control strategy with the aim of identifying the strengths and weaknesses in all parts of the educational process, and thus improving the decision-making process in all areas of education. In order to study this topic, we propose this research paper with the aim of identifying the conceptual framework of formative assessment, explaining the concept of formative assessment, its objectives, importance, and functions, using the educational literature, and what was written on the topic of presentation, analysis, discussion, and interpretation in order to provide a more comprehensive and deeper understanding. | ||
| 653 | |a الإدارة التعليمية |a التقويم التربوي |a الاختبارات التعليمية |a التحصيل العلمي |a الجزائر | ||
| 692 | |a التقويم |a التقويم التكويني |a العملية التربوية |b Evaluation |b Formative Evaluation |b Educational Process | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 050 |e Social Sciences Journal |f Mağallaẗ al-ՙulūm al-iğtimāՙiyaẗ |l 001 |m مج16, ع1 |o 1835 |s مجلة العلوم الاجتماعية |v 016 |x 1112-6752 | ||
| 856 | |u 1835-016-001-050.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1268749 |d 1268749 | ||
عناصر مشابهة
-
الإطار المفاهيمي لوضعية مشكلة
بواسطة: لالوش، صليحة منشور: (2022) -
المدخل النظري للتقويم التشخيصي والتقويم التحصيلي
بواسطة: لالوش، صليحة منشور: (2023) -
التطور التاريخي لمادة التربية المدنية: النظام التعليمي بالجزائر نموذجاً
بواسطة: لالوش، صليحة منشور: (2022) -
معايير تصميم تقويم تكويني إلكتروني
بواسطة: عبدالغنى، نورا عادل خليفة منشور: (2019) -
واقع تطبيق نظام ل. م. د. من وجهة نظر أساتذة المدرسة العليا للأساتذة
بواسطة: لالوش، صليحة منشور: (2017)
