العلاقة بين الذكاء الوجداني والعنف المدرسي لدى تلاميذ السنة أولى ثانوي ببعض ثانويات ولاية الأغواط: دراسة ميدانية
| العنوان بلغة أخرى: |
Relationship between the Emotional Intelligence and the School Violence for First Year Secondary Students: Case Study in some Secondary Schools of the Wilaya of Laghouat |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم الاجتماعية |
| الناشر: | جامعة عمار ثليجي بالأغواط - كلية العلوم الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | الطيبي، بغدادي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | صخري، محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج16, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 871 - 882 |
| ISSN: |
1112-6752 |
| رقم MD: | 1268933 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الذكاء الوجداني | العنف المدرسي | السلوك | تلاميذ السنة أولى ثانوي | Emotional Intelligence | School Violence | Behavior | First Year Secondary Students
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة العلاقة بين الذكاء الوجداني والعنف المدرسي لدى عينة من تلاميذ السنة أولى ثانوي ببعض ثانويات ولاية الأغواط، شملت عينة الدراسة (210) تلميذ منهم (95) ذكور و (115) إناث، من العام الدراسي 2020 /2021، حيث تم استخدام الوصف كمنهج لمعرفة نوع العلاقة بين المتغيرين، وتطبيق مقياسي الذكاء الوجداني والعنف المدرسي، خلصت الدراسة إلى النتائج التالية. -توجد علاقة دالة إحصائيا بين الذكاء الوجداني والعنف المدرسي لتلاميذ السنة أولى ثانوي. -توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الذكاء الوجداني لدى تلاميذ السنة أولى ثانوي تعزى لمتغير الجنس ذكر/ أنثى. -توجد فروق ذات دلالة إحصائية في العنف المدرسي لدى تلاميذ السنة أولى ثانوي تعزى لمتغير الجنس ذكر/أنثى. -توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الذكاء الوجداني لدى تلاميذ السنة أولى ثانوي تعزى لمتغير المنطقة الريف/المدينة. -توجد فروق ذات دلالة إحصائية في العنف المدرسي لدى تلاميذ السنة أولى ثانوي تعزى لمتغير المنطقة الريف/المدينة. The aim of this study is to find out the relationship between the emotional intelligence and school violence in some middle schools in the Wilaya of Laghouat. The study has been conducted on pupils of the fourth year. The study has covered 210 samples (95 male and 115 female pupils). The description approach and the emotional intelligence scale have been used in this study to find out the relationship between the two investigated measures i.e., the emotional intelligence and school violence. The following conclusions have been drawn: -There is a statistical correlation between the emotional intelligence and the school violence among pupils of the fourth middle school. -There are statistical differences in the emotional intelligence attributed to pupil's gender male/female. -There are statistical differences in the school violence attributed to pupil's gender male/female. -There are statistical differences in the emotional intelligence attributed to pupil's area urban/rural. -There are statistical differences in the school violence attributed to pupil's area urban/rural. |
|---|---|
| ISSN: |
1112-6752 |
عناصر مشابهة
-
الضغوط النفسية وعلاقتها بممارسة العنف المدرسي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية: دراسة ميدانية ببعض ثانويات ولاية الأغواط
بواسطة: الطيبي، بغدادي منشور: (2022) -
العنف المدرسي بين التصورات النظرية والممارسات الواقعية: دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ ثانويات ولاية الشلف
بواسطة: سلطاني، فضيلة منشور: (2017) -
علاقة تشكل هوية الأنا بممارسة العنف المدرسي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي : دراسة ميداينة ببعض ثانويات من ولاية الوادي
بواسطة: رشيد، سواكر منشور: (2015) -
الذكاء الوجداني وعلاقته بمستوى قلق الامتحان لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي: دراسة ميدانية في بعض ثانويات دائرة عين ماضي الأغواط
بواسطة: الطيبي، بغدادي منشور: (2021) -
المشكلات السلوكية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية: دراسة ميدانية ببعض ثانويات ولاية مستغانم
بواسطة: العيد، وليد منشور: (2017)
