البنية العاملية لاختبار الفهم القرائي لدى الطلبة الجامعيين
| المصدر: | مجلة أبعاد |
|---|---|
| الناشر: | جامعة وهران 2 محمد بن أحمد - مخبر الأبعاد القيمية للتحولات الفكرية والسياسية |
| المؤلف الرئيسي: | بن عتو، عدة (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | إبراهيم، ماحي (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | جانفي |
| الصفحات: | 139 - 158 |
| رقم MD: | 1269271 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Reading Comprehension Test | Factor Analysis | Discriminate Validity | Reliability
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
The current research aimed to study the reliability and validity in addition to the factorial structure of the Reading Comprehension test .Reading Comprehension test was applied to a sample consisted of (329) students studying at the University of Chlef from different academic levels, after analyzing data the results showed that the Reading Comprehension test has satisfactory psychometric indicators, and factorial structure of ten factors explain (57%) of the total variance. |
|---|
عناصر مشابهة
-
البنية العملية لاختبار الفهم القرائي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: الشوربجي، محمود أحمد محمد منشور: (2017) -
البنية العاملية لمقياس شط للذكاء الانفعالي لدى الطلبة الجامعيين
بواسطة: بن عتو، عدة منشور: (2017) -
توزع مستويات فان هيلي Van Hiele للتفكير الهندسي عند طلبة دبلوم التأهيل التربوي وعلاقته بالفهم القرائي في الهندسة: دراسة ميدانية في كلية التربية بجامعة تشرين
بواسطة: نصور، رغداء مالك منشور: (2021) -
أثر توظيف استراتيجية القصص الرقمية في تنمية مستويات الفهم القرائي لدى طالبات المرحلة الابتدائية من الصفوف العليا
بواسطة: الحارثي، سميرة ردة حسين منشور: (2022) -
مستويات الفهم القرائي لدي طلبة الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة الملك فيصل
بواسطة: الدوغان، إيمان بنت عبدالعزيز منشور: (2022)
