ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > توزع مستويات فان هيلي Van Hiel...>الوصف

توزع مستويات فان هيلي Van Hiele للتفكير الهندسي عند طلبة دبلوم التأهيل التربوي وعلاقته بالفهم القرائي في الهندسة: دراسة ميدانية في كلية التربية بجامعة تشرين

العنوان بلغة أخرى: The Distribution of Van Hiele Levels of Geometrical Thought for students of the Educational Qualification Diploma and its Relationship to Reading Comprehension in Engineering: Field Study at the Faculty of Education at Tishreen University
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: نصور، رغداء مالك (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Nassour, Rkdaa Malek
المجلد/العدد: مج43, ع3
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 229 - 244
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1188043
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التفكير الهندسي | المسائل الهندسية | المهارات العقلية | الفهم القرائي | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
فان هيلي | الفهم القرائي | Van Hiele Levels | Reading Comprehension
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تحديد توزع مستويات فان هيلي (Van Hiele) للتفكير الهندسي عند الطلبة وعلاقته بالفهم القرائي، وتكونت عينة البحث من (37) طالبا وطالبة من طلبة دبلوم التأهيل التربوي في كلية التربية بجامعة تشرين، واستخدمت الباحثة اختبار فان هيلي (Van Hiele) للتفكير الهندسي، وأعدت اختبارا للفهم القرائي. أظهرت نتائج الدراسة أن مستويات فان هيلي (Van Hiele) للتفكير الهندسي تتوزع على المستويات الخمسة عند طلبة دبلوم التأهيل التربوي اختصاص رياضيات، وتوجد علاقة ارتباط طردية وقوية بين المتغيرين فان هيلي (Van Hiele) والفهم القرائي بالنسبة للطلبة، وبينت الدراسة أنه كلما ازدادت درجات الطلبة في اختبار فان هيلي ازدادت درجاتهم في الفهم القرائي، واقترحت الباحثة إعادة النظر في مقررات الهندسة بالمراحل التعليمية المختلفة وتنظيمها في تتابع طبقا لمستويات فان هيلي للتفكير الهندسي، والاهتمام بتنمية مهارات الفهم القرائي، وتضمينه في مناهج الرياضيات بصورة متسلسلة.

This study aimed to determine the distribution of van Hiele levels of geometric thinking among students and its relationship to reading comprehension, the research sample consisted of 37 male and female students of the Educational Qualification diploma in the Faculty of education at Tishreen University, the researcher used the van Hiele Geometric Reasoning Test and prepared a reading comprehension test, the results of the study showed that van Hiele's levels of engineering thinking are divided into the five levels among students of the Educational Qualification Diploma, majoring in Mathematics, there is a positive and strong correlation between the two variables, van Hiele and reading comprehension for students, the study showed that the higher the students' scores on the van Hiele test, the higher their scores in reading comprehension, the researcher suggested reconsidering engineering courses at different educational stages and organizing them in sequence according to van Hiele's levels of engineering thinking, and attention to developing reading comprehension skills and including it in mathematics curricula in a sequential manner.
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.