ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي في تنمية...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي في تنمية المهارات الدراسية لدي طلبة التعليم الثانوي لتحسين نتائجهم الدراسية: دراسة شبة تجريبية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Training Program in the Development of Educational Skills among Students Secondary School to Improve their Academic Results: Semi-Empirical Study
المصدر: مجلة الحقيقة للعلوم الاجتماعية والإنسانية
الناشر: جامعة أحمد دراية أدرار
المؤلف الرئيسي: حني، سليمان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عزاوي، حمزة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج21, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 430 - 452
ISSN: 1112-4210
رقم MD: 1269785
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
طلبة المدارس | النتائج الدراسية | التعليم الذاتي
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج التدريبي | المهارات الدراسية | الطلبة | التحصيل الدراسي | التعليم الثانوي | Training | School Skills | Students | Achievement | Secondary School
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مدى فاعلية برنامج تدريبي مقترح في تنمية المهارات الدراسية لدى الطلبة لتحسين نتائجهم الدراسية، ولتحقيق ذلك استخدم الباحثان المنهج شبه التجريبي، على عينة من طلبة التعليم الثانوي، مستوى الثالثة ثانوي 44 طالبا. وبعد تطبيق البيانات إحصائيا أظهرت الدراسة النتائج التالية: عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة قبل تطبيق البرنامج على الدرجة الكلية لمقياس المهارات الدراسية، وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية بعد تطبيق البرنامج على الدرجة الكلبة لمقياس المهارات الدراسية لصالح المجموعة التجريبية، وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تحسين مستوى التحصيل الدراسي بين طلبة المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية بعد تطبيق البرنامج التدريبي ولصالح المجموعة التجريبية.

The purpose of the study was to determine the effectiveness of a training programme in developing the educational skills of students to improve their educational outcomes, and to achieve that, the researchers used the semi-experimental curriculum on a sample of 44 secondary students. The results of the study showed that there were no differences between the pilot group and the officer prior to the application of the programme to the overall scale, that there were differences between the pilot group and the pilot group after the application of the programme to the total scale for the pilot group, and that there were differences in the improvement of the level of educational achievement between students in the pilot and pilot group after the application of the training programme and for the pilot group.
ISSN: 1112-4210

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.