ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







استخدام شبكات التفكير البصري في تنمية بعض المهارات الفنية للصف الثاني الإعدادي

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: عبده، فاطمة عبده محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المصري، أنوار علي عبدالسيد (م. مشارك) , العزب، أم هاشم إبراهيم جمعة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع244
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: فبراير
الصفحات: 199 - 259
رقم MD: 1270140
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

82

حفظ في:
LEADER 03508nam a22002297a 4500
001 2023855
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a عبده، فاطمة عبده محمد  |q Abduh, Fatemah Abduh Mohammed  |e مؤلف  |9 488238 
245 |a استخدام شبكات التفكير البصري في تنمية بعض المهارات الفنية للصف الثاني الإعدادي 
260 |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة  |c 2022  |g فبراير 
300 |a 199 - 259 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى تحديد مدى فاعلية استخدام شبكات التفكير البصري في تنمية بعض المهارات الفنية للصف الثاني الإعدادي. معتمدًا في ذلك على المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي، وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي في وحدتي الفن نظرة مستقبلية والفن على مر العصور، واختبار مهاري (تعبير فني، تصميم ابتكاري)، بطاقة ملاحظة للمهارات الفنية، بالإضافة إلى اختبار تفكير بصري، وتم تطبيقها على (60) طالب من طلاب الصف الثاني الإعدادي وتم تقسيمها إلى مجموعتين تجريبية وعددها (30) طالبًا وضابطة عددها (30) طالبًا، وتوصل البحث لمجموعة من النتائج نذكر منها وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة (0,01) بين متوسطات درجات طلاب المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي (الأبعاد والدرجة الكلية) لصالح طلاب المجموعة التجريبية، فضلاً عن وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة (0,01) بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي (الأبعاد والدرجة الكلية) لصالح التطبيق البعدي، واختتم البحث بعرض بمجموعة من التوصيات نذكر منها ضرورة اهتمام مخططي مناهج التربية الفنية بتكامل المعلومات النظرية والعملية عند إعداد المنهج الدراسي، بالإضافة إلى توجيه الاهتمام نحو المهارات البصرية في تدريس التربية الفنية لطلاب المراحل التعليمية الأخرى. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 
653 |a الإستراتيجيات التعليمية  |a مهارات التفكير  |a الإدراك البصري  |a التربية الفنية  |a طلبة المرحلة الإعدادية 
700 |9 167729  |a المصري، أنوار علي عبدالسيد  |e م. مشارك  |g Almasri, Anwar Ali Abd-Elsyed 
700 |a العزب، أم هاشم إبراهيم جمعة  |e م. مشارك  |9 622393 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 019  |l 244  |m ع244  |o 0096  |s مجلة القراءة والمعرفة  |t Journal of Reading and knowledge  |v 000 
856 |u 0096-000-244-019.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1270140  |d 1270140