ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







واقع استخدام الفيديو التشاركي "اليوتيوب" في تطوير مهارات التحدث لدى طالبات المرحلة الثانوية بمحافظة الخرج

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Using the "YouTube" Participatory Video to Develop the Speaking Skills of English Curriculum among High School Students in Alkharj Governorate
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: الزيداني، مها إبراهيم زيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عمر، إيمان حلمي علي (مشرف)
المجلد/العدد: ع142
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 193 - 220
DOI: 10.21608/saep.2022.234574
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 1270317
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفيديو التشاركي | مهارات التحدث | معلمات اللغة الإنجليزية للصف الثالث الثانوي | Participatory Video | Speaking Skills | English Language Teachers for the Third Grade
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

70

حفظ في:
LEADER 03683nam a22002537a 4500
001 2024113
024 |3 10.21608/saep.2022.234574 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 676514  |a الزيداني، مها إبراهيم زيد  |e مؤلف  |g Alzaydani, Maha Ibrahim 
245 |a واقع استخدام الفيديو التشاركي "اليوتيوب" في تطوير مهارات التحدث لدى طالبات المرحلة الثانوية بمحافظة الخرج 
246 |a The Reality of Using the "YouTube" Participatory Video to Develop the Speaking Skills of English Curriculum among High School Students in Alkharj Governorate 
260 |b رابطة التربويين العرب  |c 2022  |g أبريل 
300 |a 193 - 220 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف هذا البحث إلى معرفة واقع استخدام الفيديو التشاركي في تطوير مهارات التحدث لمقرر اللغة الإنجليزية لدى طالبات المرحلة الثانوية بمحافظة الخرج. ولتحقيق أهداف البحث اعتمد المنهج الوصفي المسحي، وقد اعتمدت الباحثة على الاستبانة كأداة بحث في جمع البيانات وقد تكونت عينة البحث من ٦٣ معلمة. وقد أسفرت النتائج عن موافقة المعلمات بدرجة عالية على استخدام الفيديو التشاركي اليوتيوب في تطوير مهارات التحدث كما أظهرت النتائج موافقة المعلمات بدرجة منخفضة عن المعوقات التي تحد من استخدام الفيديو التشاركي اليوتيوب في تطوير مهارات التحدث لدى طالبات الصف الثالث ثانوي.  |b  The research aimd to identify the reality of using the YouTube participatory video in developing speaking skills of high school students in Alkharj Governorate and identifying the obstacles to its use. To achieve the research objectives, the meta survey approach was adopted. The researcher relied on the questionnaire as a research tool in collecting data from the reality of field research, which was applied in the research community, which is one of the 63 English language teachers for the secondary stage in Alkharj Governorate. The research reached a set of results. Among the results of the research are the following: Third grade teachers are highly agree with the effectiveness of using YouTube participatory video in developing speaking skills. Search sample members have low approval of barriers to sharing video use. 
653 |a التعليم الثانوي  |a تدريس اللغة الإنجليزية  |a مهارات التحدث  |a الفيديوهات التشاركية  |a طلبة المرحلة الثانوية 
692 |a الفيديو التشاركي  |a مهارات التحدث  |a معلمات اللغة الإنجليزية للصف الثالث الثانوي  |b Participatory Video  |b Speaking Skills  |b English Language Teachers for the Third Grade 
700 |a عمر، إيمان حلمي علي  |g Omar, Eman Helmy Aly  |e مشرف  |9 453633 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 008  |e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology  |f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs  |l 142  |m ع142  |o 0532  |s دراسات عربية في التربية وعلم النفس  |v 000  |x 2090-7605 
856 |u 0532-000-142-008.pdf  |n https://saep.journals.ekb.eg/article_234574.html 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 1270317  |d 1270317 

عناصر مشابهة