ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الذكاء الانفعالي في ظل بعض المتغيرات الديمغرافية: دراسة ميدانية

العنوان بلغة أخرى: Emotional Intelligence under some Demographic Variables: Field Study
المصدر: مجلة دراسات وأبحاث
الناشر: جامعة الجلفة
المؤلف الرئيسي: بن صديق، زهرة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Benseddik, Zohra
مؤلفين آخرين: بشلاغم، يحيى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج14, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أفريل
الصفحات: 435 - 445
DOI: 10.35157/0578-014-002-038
ISSN: 1112-9751
رقم MD: 1270342
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, IslamicInfo, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الانفعالي | أستاذة التعليم الابتدائي | الجنس | السن | الأقدمية في التعليم | Emotional Intelligence | Teachers of Primary Education | Gender | Age | Teacher Experience
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

57

حفظ في:
LEADER 02891nam a22003017a 4500
001 2024118
024 |3 10.35157/0578-014-002-038 
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |9 640915  |a بن صديق، زهرة  |e مؤلف  |g Benseddik, Zohra 
245 |a الذكاء الانفعالي في ظل بعض المتغيرات الديمغرافية:  |b دراسة ميدانية 
246 |a Emotional Intelligence under some Demographic Variables:  |b Field Study 
260 |b جامعة الجلفة  |c 2022  |g أفريل 
300 |a 435 - 445 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن الفروق في الذكاء الانفعالي تبعا لبعض المتغيرات الديمغرافية المتمثلة في الجنس والسن والأقدمية في التعليم، وتكونت عينة الدراسة من 300 فرد من أساتذة التعليم الابتدائي بولاية النعامة. لتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق مقياس الذكاء الانفعالي لعبد المنعم أحمد الدردير، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا في الذكاء الانفعالي تعزى للمتغيرات الجنس والسن والأقدمية في التعليم.  |b This study aimed to reveal the differences in emotional intelligence according to some demographic variables represented by gender, age, and teacher experience. The sample of study consisted of 300 teachers of primary education in the state of Naama. To achieve the objectives of the study the emotional intelligence scale for Abdel Moneim Ahmed Al-Dardeer was applied. The results showed that there are no statistically significant differences in emotional intelligence due to the gender, age, and teacher experience. 
653 |a علم النفس التربوي  |a الذكاء الوجداني  |a السمات الشخصية  |a معلمو المرحلة الابتدائية 
692 |a الذكاء الانفعالي  |a أستاذة التعليم الابتدائي  |a الجنس  |a السن  |a الأقدمية في التعليم  |b Emotional Intelligence  |b Teachers of Primary Education  |b Gender  |b Age  |b Teacher Experience 
700 |a بشلاغم، يحيى  |g Bechelaghem, Yahia  |e م. مشارك  |9 425004 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 038  |e Studies and Research  |f Dirāsāt wa abḥāṯ  |l 002  |m مج14, ع2  |o 0578  |s مجلة دراسات وأبحاث  |v 014  |x 1112-9751 
856 |u 0578-014-002-038.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a EcoLink 
995 |a IslamicInfo 
995 |a AraBase 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1270342  |d 1270342