نموذج مقترح لتفسير الإسهام النسبي لمكونات الذكاء الانفعالي والذكاء المعرفي في التنبؤ بأداء معلمي المرحلة الابتدائية
| العنوان بلغة أخرى: |
A Suggested Model to Explain the Relative Contribution of Emotional Intelligence Components and Cognitive Intelligence in Predicting with Primary School Teacher Performance |
|---|---|
| المصدر: | المجلة المصرية للدراسات النفسية |
| الناشر: | الجمعية المصرية للدراسات النفسية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، محمد حبشي حسين (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hussein, Mohamed Habashy |
| المجلد/العدد: | مج14, ع43 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2004
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 99 - 170 |
| ISSN: |
2090-0244 |
| رقم MD: | 1008625 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
85
| ISSN: |
2090-0244 |
|---|
عناصر مشابهة
-
الذكاء الانفعالي في ظل بعض المتغيرات الديمغرافية: دراسة ميدانية
بواسطة: بن صديق، زهرة منشور: (2022) -
واقع الذكاء الانفعالي للمعلمات المرحلة الثانوية بمدينة الرياض
بواسطة: العتيبى، منيرة بنت حمد منشور: (2020) -
الإسهام النسبي لأبعاد الذكاء الوجداني في التنبؤ بالكفاءة الأخلاقية لدى عينة من الطلاب المتفوقين دراسياً بكلية التربية جامعة مدينة السادات
بواسطة: المصري، مرفت محمود حسن محمد منشور: (2022) -
الذكاء الأخلاقي وعلاقته ببعض أنماط الشخصية لدى عينة من طلاب المرحلة الإعدادية
بواسطة: محمد، إنعام فتحي سيد منشور: (2022) -
رأس المال النفسي وعلاقته بكل من استراتيجيات الجهد الانفعالي والرضا عن العمل لدي معلمي المرحلة الابتدائية
بواسطة: محمد، أميرة محمد بدر منشور: (2018)
