ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Analyzing the Problems of English Central Modal Verbs Experienced by Foreign Language Learners of English at Tertiary Level

المصدر: مجلة أكاديمية شمال أوربا المحكمة للدراسات والبحوث
الناشر: أكاديمية شمال أوربا للعلوم والبحث العلمي
المؤلف الرئيسي: Ahmed, Abbas Elsiddig Mohammed (Author)
المجلد/العدد: مج3, ع15
محكمة: نعم
الدولة: الدنمارك
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 55 - 86
ISSN: 2596-7517
رقم MD: 1270401
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
Central Modal Verbs | Auxiliary Verbs | Frequently Occurring Errors | Foreign Language Learners of English | Analyzing the Problems
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
LEADER 02554nam a22002177a 4500
001 2024260
041 |a eng 
044 |b الدنمارك 
100 |9 676556  |a Ahmed, Abbas Elsiddig Mohammed  |e Author 
245 |a Analyzing the Problems of English Central Modal Verbs Experienced by Foreign Language Learners of English at Tertiary Level 
260 |b أكاديمية شمال أوربا للعلوم والبحث العلمي  |c 2022 
300 |a 55 - 86 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b The purpose of this study is to investigate the problems of central modal verbs experienced by Sudanese 4th years learners of English at tertiary level. Special emphasis is placed on Central Modal Auxiliary Verb. The underling assumption is that the instructors of English do not give due attention to the teaching of Modal Auxiliary Verbs. Moreover, the teaching materials used at tertiary level do not cover the area of auxiliary verbs sufficiently. So, the present study attempts to identify the frequently occurring errors in the performance of the students and offer remedial solutions to them. This is accomplished through several steps: (1) selecting 100 final students in the Department of English, Faculty of Arts, at Alneelain University as subjects (2) Two instruments for data collection were used: (a) students’ test, (b) students’ composition. The data were computed and analyzed with Statistical Package for Social Sciences (SPSS).The results of the investigation have revealed the following: 1. The majority of EFL students face grave problems when using English modal auxiliary verbs, particularly the central modals. They do not know how to use them to express possibility, intention, or necessity and they seldom use modal verbs in their compositions. 
653 |a الأفعال الشرطية  |a اللغة الإنجليزية  |a الأخطاء اللغوية  |a القواعد النحوية  |a طرق التدريس  |a متعلمو اللغات الأجنبية 
692 |b Central Modal Verbs  |b Auxiliary Verbs  |b Frequently Occurring Errors  |b Foreign Language Learners of English  |b Analyzing the Problems 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 004  |e Journal of Northern Europe Academy Court for Studies & Research  |l 015  |m مج3, ع15  |o 1944  |s مجلة أكاديمية شمال أوربا المحكمة للدراسات والبحوث  |v 003  |x 2596-7517 
856 |u 1944-003-015-004.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1270401  |d 1270401 

عناصر مشابهة